La intención de articular: "Poner a las personas en el centro de las organizaciones".

¿Y si el formador del futuro fuera un facilitador comprometido con la transición?

Una búsqueda de escenarios de educación y formación que cambien la faz de la transición. Un escenario de ingeniería comunitaria, un escenario basado en el aumento tecnológico y un escenario basado en la inteligencia colectiva.

En busca de la perfección

Existen organizaciones de formación, pero también centros de formación avanzada. ¿Qué significan estas dos expresiones y cuáles son sus objetivos?

El papel de la educación en las ciudades e iniciativas inteligentes de África

Los proyectos e iniciativas de ciudades inteligentes tienen en cuenta el aspecto educativo para transformar África en un verdadero motor de crecimiento. Sin embargo, es crucial desarrollar vías no solo para que todos los africanos se beneficien de ellos, sino también para garantizar un mejor seguimiento que asegure su eficacia a largo plazo.

Replantear la evaluación en la enseñanza para aprovechar al máximo las competencias invisibles

PISA clasifica los sistemas educativos en función de las puntuaciones obtenidas en matemáticas, ciencias y lectura, lo que influye en las políticas, pero limita el valor de la educación a los conocimientos mensurables. Las competencias interpersonales siguen siendo invisibles. Sin embargo, las escuelas las cultivan a través de intercambios y proyectos. Para desarrollarlas, necesitamos hacer un esfuerzo colectivo hacia una visión más humana de la educación.

Vox populi, vox dei

Pensar juntos no es coleccionar ideas o extraer la mejor. Pensar juntos es el fruto de una confrontación, una chispa que brota como la de los pedernales que se frotan entre sí. Querer evitar la confrontación es privarse de los frutos de la fertilización cruzada.