Publicado el 11 de mayo de 2026Actualizado el 13 de mayo de 2026
Ciudades hostiles: la autonomía de los niños ha caído en picado en 70 años
Repensar la ciudad para hacerla más acogedora a los jóvenes
La SNCF (Société Nationale des Chemins de Fer) quería integrar algunos vagones durante las horas punta de los días laborables en los que los menores de 12 años no tuvieran acceso. Un "no a los niños" que no ha sentado nada bien entre el público.
La lista de lugares donde se prohíbe el acceso a los niños no deja de crecer. Restaurantes, vuelos, trenes... es como si la población adulta ya no pudiera coexistir con los más pequeños. Sobre todo porque los niños han perdido toda su autonomía en las ciudades. En 1950, los niños tenían unos cuatro kilómetros de autonomía alrededor de sus casas. En 1992, eso se había reducido a 400 metros, y ahora es 0.
Ahora más que nunca, los niños sólo salen con la ayuda de un adulto. Esto puede explicarse por el hecho de que las ciudades se han diseñado en torno al coche, lo que ha provocado un aumento del tráfico, que hace que los padres teman los accidentes. La excesiva cobertura mediática de los casos de niños desaparecidos también ha generado paranoia ante la posibilidad de secuestro.
Sin tener en cuenta las estadísticas que demuestran que los secuestros son cada vez menos frecuentes y que muy a menudo los llevan a cabo personas cercanas al niño. Lo mismo ocurre con los accidentes de tráfico, que no han dejado de disminuir en los últimos 30 años. Sin embargo, es cierto que la ciudad ya no está hecha para los niños.
Francesco Tonucci, investigador en educación y psicología, lo lamenta y se esfuerza por crear ciudades adaptadas a los niños. Poco a poco, ciudades de toda Europa se convencen de que hay que recuperar espacios verdes donde los niños puedan trepar, esconderse y correr.
Algunos municipios están replanteándose su señalización para que pueda leerse a la altura de los niños y ser entendida por ellos (o por ciudadanos con ciertas discapacidades lectoras). Cada vez más urbanistas y arquitectas trabajan en diseños urbanos donde tanto niños como padres puedan disfrutar y pasarlo bien.
Aparentemente todos tenemos la capacidad de concentrarnos, la diferencia radica principalmente en la capacidad de mantener la concentración a pesar de la baja intensidad y de filtrar los estímulos ambientales.
Todos ellos intentan, en esta era de diversión digital, inspirar a los niños a leer. Porque leer en Internet está bien, pero sumergirse en los libros es aún mejor. Pero, ¿es absolutamente necesario leer en la cabeza? Leer en voz alta en casa y en la escuela tiene muchos beneficios.
Contribución de las iniciativas endógenas de desarrollo de proyectos de energías renovables (ER) a la resiliencia de los territorios rurales. Palancas cruzadas de capital social, capital territorial y multifuncionalidad rural.
Durante décadas, los expertos han sabido que el crecimiento infinito es imposible en un mundo dado. Sin embargo, estas advertencias se han ignorado en favor del mito de las ganancias continuas. A medida que empezamos a ver los efectos de esta búsqueda en nosotros, se plantea la cuestión de si necesitamos un cambio de paradigma. En caso afirmativo, ¿cuál será?
La influencia y la persuasión están en todas partes. Para abordarlas con más eficacia, profundicemos en el funcionamiento de nuestro cerebro y nuestra sensibilidad a la influencia, a la luz de los últimos descubrimientos de la neurociencia cognitiva. Un viaje fascinante al corazón de nuestra "caja negra" mental.