Publié le 02 novembre 2019 Mis à jour le 20 mai 2026
Les médias sociaux sont désormais présents dans plusieurs sphères de notre vie. Leur usage permet de se réseauter et de s’informer de façon rapide et efficace. En éducation, la recherche et les données récentes démontrent que le potentiel pédagogique des médias sociaux est considérable, surtout auprès des élèves.
C’est dans cette optique que la formation traitera de différents aspects tels que : la construction d’un réseau professionnel d’apprentissage pour l’enseignant(e) (RPA), l’intégration judicieuse des réseaux sociaux en classe et, nécessairement, l’éducation à la citoyenneté à l’ère numérique permettant un usage sécuritaire et responsable de ces outils.
Mise à jour de la formation : Novembre 2019
Le niveau Explorateur des médias sociaux met en lumière une utilisation diversifiée d’une variété de plateformes, autant dans un contexte professionnel qu’avec des élèves, tout en abordant des aspects de la citoyenneté numérique.
Développer une réflexion sur :
Le niveau Architecte est l’occasion de scénariser une activité d’apprentissage qui fait une place à un réseau social (de son choix) et de la vivre concrètement et d’en tirer profit. C’est aussi le moment de se poser des questions sur les impacts de ces outils dans une situation d’apprentissage et sur les changements nécessaires à sa mise en œuvre efficace.
Les critères suivants seront utilisés pour l’évaluation du badge au niveau Architecte :
Les niveaux Virtuose et Innovateur visent à rendre compte d’une utilisation pédagogique intégrée des médias sociaux à l’enseignement et ultimement de présenter des actions innovantes qui font la démonstration d’un leadership et d’une participation active pour les faire connaître en dehors de la classe.
Les critères suivants seront utilisés pour l’évaluation du badge au niveau Virtuose :
Les critères suivants seront utilisés pour l’évaluation du badge au niveau Innovateur :
1940 boul. Henri-Bourassa E.
Montréal, Qc,
Canada. H2B 1S1
Tél.: 1 833 469-2121
Tél.: 438-469-2121
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