Pourquoi YouTube semble plus populaire que les cours en ligne?
Les Mooc ont obtenu leur plus grande gloire dans la première partie de la décennie 2010. Depuis, toutefois, cela semble s’être calmé. Les internautes préfèrent, selon les chiffres, visionner des tutoriels sur YouTube. Comment expliquer cela et qu’est-ce que peut faire le Mooc pour regagner de l’intérêt auprès des gens?
Comment évaluer le succès d'un Mooc?
S’il a joui d’une presse dithyrambique à l’époque, le Mooc semble davantage critiqué de nos jours. Les chiffres d’abandon énormes ont donné l’impression que ce type de formation n’était qu’un puits où tous jetaient de l’argent. Pourtant, avec d’autres critères, le virage Mooc s’avère plutôt réussi.
Comment produire un Mooc.
Au nombre de participants à un Mooc, on n'a pas le droit à l'erreur. Rien n'est laissé au hasard. Voici d'excellentes ressources qui permettront aux organisations qui désirent se lancer dans la production de Moocs d'éviter les écueils, de gagner du temps et de produire des cours de qualité à moindre coût.
« Learnings analytics » : efficaces dans leur globalité
Que penserait-on de refuser l’accès d’apprenants à des examens finaux parce que l’algorithme estime qu’ils ne pourront le passer? Avec des algorithmes, il devient très facile maintenant d’analyser le parcours des étudiants. Encore faut-il ne pas laisser le jugement uniquement aux intelligences artificielles et prendre en compte les informations pertinentes.
«Analyser pour enseigner» ou l’art de la divination pédagogique numérique [Thèse]
Dans sa thèse « Analyse de questions d’apprenants et de profils associés dans des environnements en ligne », Fatima Harrak développe et propose des outils d’analyses et de gestion de questions et de population estudiantine pouvant être utilisés dans le contexte des MOOC. Le plus innovant dans ce projet est qu’il propose d’utiliser la technologie non pas pour substituer mais pour faciliter les rapports enseignants/étudiants.