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«Analyser pour enseigner» ou l’art de la divination pédagogique numérique [Thèse]
Dans sa thèse « Analyse de questions d’apprenants et de profils associés dans des environnements en ligne », Fatima Harrak développe et propose des outils d’analyses et de gestion de questions et de population estudiantine pouvant être utilisés dans le contexte des MOOC. Le plus innovant dans ce projet est qu’il propose d’utiliser la technologie non pas pour substituer mais pour faciliter les rapports enseignants/étudiants.
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MOOC: après la « révolution », l'hybridation
Le début de la décennie 2010 a été celle dite de la révolution des MOOC. Des cours en ligne gratuits accessibles par tout le monde semblait le futur de l'éducation. Quelques années plus tard, toutefois, le modèle éducatif ne semble pas avoir tant changé et certains remettent en doute les MOOC. Et si leur futur passait par l'hybridation?
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Vitalité des MOOC 2020 [Infographie]
Les Moocs ont changé la dynamique de la distribution des connaissances.
Cette infographie interactive aide à comprendre l'étendue du phénomène Mooc.
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Comment évaluer le succès d'un Mooc?
S’il a joui d’une presse dithyrambique à l’époque, le Mooc semble davantage critiqué de nos jours. Les chiffres d’abandon énormes ont donné l’impression que ce type de formation n’était qu’un puits où tous jetaient de l’argent. Pourtant, avec d’autres critères, le virage Mooc s’avère plutôt réussi.
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Des secrets pour augmenter la téléprésence et la réussite des CLOM?
Bien que le virtuel présente de nombreux avantages, il est néanmoins difficile pour les enseignants et formateurs d' engager les apprenants ou entretenir une présence effective en ligne. Voici des méthodes d'engagement efficaces pour surmonter certains obstacles. Il s’agit de techniques éprouvées et pratiques pour augmenter le niveau d’interaction, d’engagement et de présence en ligne.
