Ce n’est pas ton genre [Thèse]
« Le rose c’est pour les filles ». Mais sur quoi repose le pouvoir féminisant du rose ? Le «genre» peut se décrire comme un système clivant l’humanité en deux groupes distincts : «masculin» et «féminin». Le genre permet un processus de catégorisation social régi par trois principes : l’exclusivité ; la hiérarchisation ; et l’universalisation. Comprenons, avec la thèse de Kevin Bideaux, comment une couleur neutre et légère peut devenir connotée et stigmatisante.
Analyser et faire évoluer les pratiques éducatives
Après une première analyse portant sur les valeurs, les méthodes, les pratiques, les positionnements à la lumière des grands enjeux actuels, l’ouvrage offre trois outils facilement saisissables par les équipes
Lieux de savoir. Volume 1: espaces et communautés
Des monastères bouddhistes à l’atlas du génome humain, de la Route de la soie au sol de la planète Mars, des villages africains aux écrans d’ordinateurs, ce « livre-laboratoire », premier volume d’une série de quatre, ouvre la voie d’une nouvelle anthropologie de la connaissance.
L’Apprenance. Vers un nouveau rapport au savoir
Le désir et la capacité d’apprendre sont en passe de devenir les compétences-clés du " travailleur du savoir " et du citoyen de demain.
OCDE. Elèves et nouvelles technologies. Réactions
Encore une fois, l’enquête PISA nomme ses élus : Singapour, Corée, Japon, Canada et Australie, pour leurs compétences en lecture et mathématique en environnement numérique.
Comment ces résultats ont-ils été accueillis ? Petit tour des réactions à travers le monde.