Publié le 25 mai 2022 Mis à jour le 25 mai 2022
Une partie importante des nouveaux candidats québécois en enseignement abandonnent dès la première année, parfois même durant la formation des maîtres. Qu'est-ce qui arrive pour que les jeunes profs ne sentent plus qu'ils en feront une carrière? Est-ce le décalage entre la théorie et la réalité des classes? Ou un manque d'accompagnement de personnel expérimenté?
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