Vendanges : demander à la lune ou aux satellites ?
Pour déterminer quelles parties de son vignoble vendanger en premier, on peut goûter tous les matins quelques grains de ci de là, regarder le calendrier lunaire ou se fier aux satellites et à la photo aérienne.
Trop facile, trop difficile : l’IA peut-elle détecter l’ennui et la surcharge cognitive ?
Les systèmes d’apprentissage adaptatifs promettent d’ajuster la difficulté en temps réel grâce aux données comportementales. Mais peuvent-ils réellement détecter l’ennui ou la surcharge cognitive ? Les états profondément subjectifs et motivationnels, échappent encore aux métriques.
Élèves idiots ou système scolaire en difficulté ?
Une intéressante analyse du problème d’une école qui présuppose des habiletés d’apprentissage chez ses élèves, habiletés qui ne sont ni innées, ni universelles.
Culture et inégalités scolaires
Depuis plus de 50 ans, les sociologues s’interrogent sur les inégalités scolaires, qui reproduisent souvent les inégalités sociales et les amènent à se perpétuer entre les générations. Dans un ouvrage paru récemment et à travers de nombreuses contributions disponibles sur Internet, Julien Netter nous donne quelques explications et quelques pistes pour en sortir, à travers le concept de « curriculum invisible ».