Un enseignement magistral à revoir dans le supérieur

Une approche hybride participative a plus d'efficacité qu'un cours entièrement magistral

Les enseignants du primaire et du secondaire reçoivent environ 1500 heures de formation. Ils devront former les prochaines générations. Pourtant, dans l'enseignement supérieur qui mène à la création des élites (dont les professeurs), il n'y a pratiquement pas de formation pour transmettre des savoirs. Au mieux, les profs en France ont droit à 120 heures. Qui plus est, le rôle est complètement mal compris selon Jean-François Parmentier, spécialisé dans les méthodes pédagogiques fondées sur des données probantes.

En effet, ils sont plusieurs à imaginer le bon professeur comme un orateur de génie capable de captiver ses étudiants. Les recherches tendent pourtant à prouver le contraire. Celles-ci ont montré que le taux de réussite de solutions entièrement magistrales n'est que de 65% environ.

Par contre, si de petites phases oratoires sont accompagnées de nombreuses périodes où les étudiants travaillent et apprennent ensemble sur des projets, travaux ou discussions, ce taux monte à 90%. Ainsi, le bon professeur d'université serait davantage comme un entraîneur sportif : il définit les objectifs et s'assure que chacun y parvienne.

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