Ensino baseado em conferências a ser revisto no ensino superior

Uma abordagem participativa híbrida é mais eficaz do que um curso totalmente leccionado

Os professores do ensino primário e secundário recebem cerca de 1500 horas de formação. Devem treinar as próximas gerações. Contudo, no ensino superior, que leva à criação de elites (incluindo professores), não existe praticamente nenhuma formação para transmitir conhecimentos. Na melhor das hipóteses, os professores em França têm direito a 120 horas. Além disso, o papel é completamente mal compreendido, segundo Jean-François Parmentier, um especialista em métodos de ensino baseados na evidência.

De facto, muitas pessoas imaginam o bom professor como um orador genial que pode cativar os seus alunos. No entanto, a investigação tende a provar o contrário. A investigação demonstrou que a taxa de sucesso de soluções totalmente leccionadas é de apenas cerca de 65%.

Se, por outro lado, as pequenas sessões de conversa são acompanhadas de muitos períodos de trabalho e aprendizagem em conjunto em projectos, tarefas ou discussões, a taxa de sucesso sobe para 90%. Assim, o bom professor universitário seria mais como um treinador desportivo: ele ou ela define os objectivos e certifica-se de que todos os objectivos são alcançados.

Duração: 9 minutos