De retour du métaverne, exploration d'un milieu apprenant

“Rien ne s’est fait de grand qui ne soit une espérance exagérée”

Jules Verne

Devenir auteur de son apprentissage

Le métaverne est un concept pédagogique innovant développé à l'APM  (Association progrès du management) pour offrir pendant 2 jours à 6000 adhérents la possibilité de choisir leur propre chemin d'apprentissage librement, selon les thèmes qui leur parlent . C’est un espace pour apprendre à lâcher prise.

Le néologisme métaverne croise métaverse et Jules Verne. Il marque l’ambition d’exploration du futur à venir. L'espace de 5000 mètres carrés est aménagé à la façon de stands et d'ateliers uniques sur des thèmes clés en lien avec l'exploration des prochains mondes.

Un guide permet de se repérer dans le foisonnement d’ateliers proposés.  Une large part est consacrée à la transition écologique, à la découverte de soi, à la réalisation d'expériences uniques. L'événement est une exploration humaine et scientifique spécialement créée avec une approche événementielle.

Une visite en drône  montre la diversité de l'agencement du lieu. Cette diversité à pour but d'interpeller le visiteur au détour de chaque allée et de l'inciter à plonger dans une activité qu'il n'avait pas planifiée à l’avance. Les prochains mondes intimes, collectifs ou sociétaux sont faits de surprises qu’il s'agit d'accueillir comme le parfum d'une fleur au tournant d'un chemin. Qui aurait pu se préparer au Covid, à la guerre en Ukraine, aux faillites de banques etc. N’est-il pas opportun de s’accoutumer au surgissement ?

• Les circulations et la signalétique du lieu visent un maximum de fluidité. Pour cela, des médiateurs coachs et animateurs professionnels guident vers des propositions originales et décalées qui n'auraient pas été spontanément demandées. Par exemple dans l'atelier "Au-delà de la mort", caché par des tentures  10 cercueils sont posés au sol et des accompagnants aident à laisser mourir de vieilles idées, à se centrer sur ce qui compte et à faire naître de nouveaux projets. La dimension initiatique de la formation est ainsi abordée, car, se coucher dans une boîte étroite appelle à l’activation de son âme.
  
  
• Dans l'atelier "La voix des jeunes",   des “jeunes” viennent interpeller les visiteurs. Ils leur posent des questions impertinentes pour agir sur le monde, ils les guident les yeux bandés dans le métaverne à la découverte d'expériences inédites, ils leurs font écouter leurs conversations secrètes en dehors de la présence d’adultes.
  
  
• De nombreux ateliers "percussions corporelles", "body art of healing",  "tango leadership", "flash mouv"  jouent du corps et s'appuient sur de l'intelligence collective pour créer des connexions profondes entre les visiteurs.
  
  
• Des ruptures de rythme sont constantes entre une Agora bulle centrale où des visiteurs participent à des "joutes oratoires" animées par l’institut des futurs souhaitables  et mélangent leur avis avec ceux d'experts, ou des tribunes façon TedX à l'occasion desquelles des conférenciers concentrent leur pensée en une douzaine de minutes.
  
  
• Àces rythmes rapides alternent des rythmes lents et doux de contes écoutés sous des Yourtes ou de philosophes avec lesquels boire un thé protégé de l'agitation . Un parfum spécialement conçu par le parfumeur Antoine Coricchiato  pour l'occasion est diffusé augmentant le dépaysement du campement nomade.
  
  
• Les prochains mondes explorent également la technologie  réalité virtuelle, réalité augmentée, visite à 360 degrés, découverte de métaverse, exposition à 360° avec un effet de téléportation. Ces technologies sont mises en évidence dans leur pouvoir formatif, mais également dans la possibilité de se mettre dans la peau d'une autre personne et de ressentir par exemple ce que vit une femme regardée de façon insistante dans la rue.
  
  
• Un axe du metaverne est dédié à la recherche et un dispositif de captation des expériences est installé dans un mini studio pour enregistrer les paroles et récits d'expériences des visiteurs. Les transcriptions sont utilisées par une chercheuse pour analyser et comprendre ce qui fait apprentissage entre un temps formel de rencontre et un retour en entreprise. Cette dimension réflexive est accompagnée par un chercheur collectif d'une quinzaine de participants préalablement formés qui mènent des entretiens dans l'espace du métaverne pour capter des récits d'apprentissage.
  
  
• Une part des thématiques est consacrée au vivant, un stand est dédié à la sensibilisation à la forêt gourmande   et à l'impérieuse nécessité de protéger et renforcer les espaces naturels. Une exposition sur le biomimétisme   apporte des idées pour concevoir autrement les prochains mondes.
  
  
• La façon dont le travail sera réalisé inclut une exposition sur le télétravail et sa face cachée notamment par la projection de photos montrant des situations mélangeant espaces professionnels et personnels mais également en intégrant de façon inclusive le handicap par le moyen d'entraînement au handibasket ou de conférences sur le sujet.
  
  
• Des espaces créatifs d'imagination de poésie ou de nouvelles littéraires tournées vers les prochains mondes sont menés par un poète professionnel   ou un expert en littérature de science fiction et alimentent une "capsule temporelle" destinée à être ouverte en 2050 ; trait d'union avec les mondes futurs.
  
  
• Ou bien encore la possibilité de méditer sur des contes éco-philosophiques et de vivre des rituels de régénération pour se reconnecter. 
  
  
• Le challenge entrepreneurial Prekope permet l'accélération de création d'entreprises pour de jeunes entrepreneurs Nantais. Enfin, la création d'un atelier "Corev"  vient apporter un coup de neuf au codéveloppement avec la complicité de Claude Champagne.

Une programmation tournée vers un monde où chacun est auteur du vivant 

Ce qui caractérise ce métaverne c'est l'ambition de découvrir par l'expérience et sans injonction,  les possibilités d'un monde vivant inclusif et ouvert. En choisissant les thèmes et les expériences de durée de 15 à 45 minutes les visiteurs personnalisent leur expérience. Ils ont l'opportunité de décider, selon leur instinct, d'aller où ils le souhaitent, découvrir et apprendre ce qui est bon pour eux. Entre lâcher prise et intuition, les choix qu'ils font illustrent la différence entre un environnement d'apprentissage complètement pensé pour eux en extériorité selon un programme et une progression établie par d'autres et un milieu qu'ils composent selon les stimulations, rencontres, émotions du moment (Cristol 2022 distinction environnement/milieu ).

Le paysage de l'apprendre est fort différent selon que ce qui est vécu est un choix personnel ou une succession de séquences voulues par un concepteur pédagogique. Le milieu sera d'autant plus apprenant qu'il est le fruit d'une mobilisation des ressources disponibles selon ses propres questions du moment. 

À voir le film  de fin de cet événement hors norme le pari semble atteint.

Sources

Le métaverne de l’Apm guide d’exploration https://4cristol.over-blog.com/2023/03/le-metaverne-de-l-apm-guide-d-exploration.html 

Digital Mate Visite du métaverne Apm en drône  https://youtu.be/eJw6j7Y8NSc  

Visite virtuelle https://www.digitalmate.fr/convention-apm-nantes/  

Tribunes
https://youtube.com/playlist?list=PLwdbgx9-mMgF4NLv7LoziMjeES1lfQw3p  https://youtu.be/gmOItyMmVhM 

Wikipédia Antoine Corticchiato https://fr.wikipedia.org/wiki/Marc-Antoine_Corticchiato  

Film Apm https://youtu.be/bY8frm0cee4 

Stand technologie immersive (matterport.com) https://my.matterport.com/show/?m=SPLyKUvyKvH  

Exposition à 360° (matterport.com) https://my.matterport.com/show/?m=p7foj8FX2ig  

Exposition biomimétisme (matterport.com) https://my.matterport.com/show/?m=x9zdQxHvEJY  

Mourir Pour Se Révéler (matterport.com) https://my.matterport.com/show/?m=sVhBe7b12Ly    

Se nourrir demain (matterport.com) https://my.matterport.com/show/?m=D1Jf6qR8FYr  

Body art of healing https://www.laurencearpi.com/body-art-healing/  

Flash Mouv https://www.ecolededansekimkan.com/infos-pratiques/professeurs/jessie-gicquiaux#.ZB8yYrKZO3A  

Le centre Https://lecentre.eu  

Apme3 - La voix des jeunes https://apme3.xyz/?La-voix-des-jeunes

Cristol, D. (2022). Pour une mésologie de l’apprenance. Phronesis, 11, 112-132.
https://www.cairn.info/revue--2022-4-page-112.htm.  

Vincent Avanzi https://www.vincentavanzi.com  

Institut des futurs souhaitables https://www.futurs-souhaitables.org 

Onyo https://onyo.fr  

Challenge Prekope https://prekope.apm.fr 

Ajouter à mes listes de lecture