Les nouvelles orientations des voyages d'études en Suisse

Durabilité, responsabilité et localisation

"Je pense qu'on peut prendre un bol d'air frais en Suisse également. Il y a de très belles choses à voir. C'est une erreur de penser qu'un voyage réussi est un voyage à l'étranger. Parfois, lorsque l'on va en Suisse alémanique, on pourrait presque dire depuis Genève que ça a un petit côté exotique", explique Anne Emery-Torracinta.

Source : Les élèves genevois encore privés de voyage d'études à l'étranger - juin 2022
https://www.rts.ch/info/regions/geneve/13179732-les-eleves-genevois-encore-prives-de-voyage-detudes-a-letranger.html

Le COVID a souvent eu des effets négatifs mais il a aussi amené de nouvelles façons de voir et d'aborder le monde qui nous entoure; ce fut le cas pour les voyages scolaires. Avec le COVID, les institutions craignaient les annulations de dernière minute; de ce fait, elles ont ré-orienté les voyages à l'intérieur du pays et, en même temps, ont profité de l'occasion pour repenser les solidarités économiques nationales.

“En raison de la crise sanitaire de la COVID-19, vous avez été nombreuses et nombreux à avoir dû annuler des sorties scolaires et des voyages d’études prévus cette année. Au vu de l’incertitude liée au développement de la pandémie [...] Le DFJC a ainsi décidé que, durant l’année 2020-2021, toutes les sorties scolaires, les voyages d’études et les camps de la scolarité obligatoire et postobligatoire se dérouleront exclusivement en Suisse.

Le Département estime qu’il est important de faire acte de solidarité économique et de soutenir le secteur touristique suisse durement touché par la crise. L’organisation de sorties et de voyages d’études en Suisse contribuera à soutenir des secteurs fragilisés comme l’hôtellerie, la restauration, mais aussi les centres sportifs et les lieux culturels. Sur le plan financier, cela correspond à environ 7 millions de francs de retombées potentielles liées aux voyages d’études.

Avant la crise sanitaire, la question climatique occupait le devant de la scène : les jeunes nous demandaient que les pratiques scolaires soient questionnées sous cet angle. Un certain nombre d’entre vous avez d’ailleurs déjà initié des réflexions sur des modes de transport respectueux de l’environnement. Cette situation exceptionnelle est l’occasion de (re)découvrir des coins de la Suisse que certains jeunes n’ont peut-être jamais visités et, pourquoi pas, de faire émerger de nouvelles pratiques plus durables. [...]
DFJC – Cellule durabilité”

Source : Canton de Vaud - 2020-2021: des voyages et sorties scolaires en Suisse - juin 2020
https://www.vd.ch/toutes-les-autorites/departements/departement-de-lenseignement-et-de-la-formation-professionnelle-def/direction-generale-de-lenseignement-obligatoire-et-de-la-pedagogie-specialisee-dgeo/2004843/news/13304i-2020-2021-des-voyages-et-sorties-scolaires-en-suisse

On estime à 7 millions de francs de retombées économiques par les voyages d’études en Suisse pour 8,6 Millions d’habitants. Soit CHF 1,22.- par habitant. Soit à peu près la même chose en dollars ou en euros. Si on prend ce ratio en France, cela ferait 83 millions de francs… Ce sont des budgets importants qui mis bout à bout relèvent une vraie force économique.

Si chaque école planifie dans sa région ses voyages scolaires, que penser de la puissance qui pourrait exister si tous ces voyages scolaires étaient coordonnés avec des orientations thématiques. Ou encore s'ils participaient à un renouveau dans le cadre d’une politique régionale par exemple.

“Le Département de la formation de la jeunesse et de la culture (DFJC) souhaite faire de l’école vaudoise un modèle solide de durabilité, plus nécessaire que jamais dans le contexte actuel. Des appels de la société civile se multiplient : la sortie de crise du Covid-19 doit offrir des réponses aussi bien aux enjeux sanitaires que socio-économiques ou environnementaux.

À l’échelle du système de formation, il s’agit d’accélérer sa transition afin de répondre à ces enjeux. Le DFJC souhaite influer sur le cadre scolaire et le contenu des enseignements par des mesures concrètes parmi lesquelles des journées de durabilité, des mesures de rénovation pour les bâtiments, des projets de végétalisation ou des potagers scolaires. Ce plan d’action sera déployé progressivement et piloté par une nouvelle déléguée à la durabilité, rattachée au secrétariat général du Département. Elle dirige une cellule aux côtés de deux autres spécialistes reconnus et a pris ses fonctions au 1er avril 2020.”

Source : Canton de Vaud - Vers une école vaudoise plus durable - mai 2020
https://www.vd.ch/toutes-les-autorites/departements/departement-de-lenseignement-et-de-la-formation-professionnelle-def/actualites/news/13254i-vers-une-ecole-vaudoise-plus-durable

C'était l'occasion de changer de regard sur les voyages d'études. Naturellement en Suisse, 2 sortes de voyages sont proposés. Le voyage sportif, car la Suisse est un pays très sportif; les camps de ski sont les incontournables annuels de générations d'écoliers depuis des décennies.

La Suisse est aussi un petit pays orienté vers l'étranger et donc les voyages touristiques sont traditionnellement organisés à l'étranger. Mais, le COVID a tout bouleversé et les cartes ont été redistribuées vers les volontés de durabilité et de soutien local.

"Qu’est-ce qu’un voyage d’études durable ?

Le tourisme est une activité qui engendre des effets négatifs; essayer de les comprendre et les limiter permet d’envisager des voyages plus durables, avec des retombées économiques et sociales positives et une empreinte écologique limitée.

Alors qu’entend-on par voyage durable?

C’est un voyage qui :

• limite son impact sur l’environnement (émissions CO2, pollutions et nuisances, utilisation de ressources naturelles, liées à la mobilité, à l’hébergement et aux activités sur place);
• limite son impact sur les communautés locales ;
• respecte l’authenticité des cultures et des traditions locales ; • contribue à l’entente et à la tolérance interculturelle ;
• favorise des retombées économiques et sociales équitables et positives pour les habitants, les employés du secteur touristique et les collectivités.

La durabilité d’un voyage d’études ne s’arrête pas seulement à ces aspects. Ces voyages ont un véritable aspect formateur et sont compris comme des périodes d’enseignement.

Au-delà du plaisir de voyager, ils impliquent un apprentissage pédagogique. Il s’agit d’expériences qui accompagneront les élèves dans la suite de leur vie de voyageurs et de citoyens: les réflexions stimulées en amont et les choix effectués sur place peuvent jouer un rôle dans leur compréhension des impacts multidimensionnels qu’ont les voyages. De plus, les voyages d’études peuvent être l’occasion de visiter des lieux exemplaires et de rencontrer des personnes engagées sur une trajectoire de durabilité.

La préparation en classe d’un voyage d’études, de façon participative, permet de se pencher sur les questionnements suivants :

• les besoins : quels sont les objectifs souhaités par la classe? La découverte d’un ailleurs, la cohésion de groupe, un voyage thématique spécifique, une expérience inattendue, etc. ?
• la planification: est-ce qu’une destination plus proche permet également de répondre aux besoins exprimés par la classe? Quelle est la meilleure période pour partir en voyage (affluence, tarifs), etc. ?
• les impacts : la destination choisie et les activités envisagées sont-elles compatibles avec un esprit de durabilité et d’éthique ? Existe-t-il des alternatives plus respectueuses ou responsables ?

Ces pistes de réflexion sont autant de portes d’entrée pour aborder le sujet avec les élèves, afin de donner du sens et un assentiment explicite au projet collectif du voyage d’études. "

Source : Canton de Vaud - Guide des voyages d’études durables Édition 2020 -
https://www.vd.ch/fileadmin/user_upload/organisation/dfj/sg-dfj/fichiers_pdf/dfjc_guide_voyages_etudes_18082020.pdf

Voyager, c’est apprendre et aussi organiser. Cette nouvelle démarche implique les jeunes voyageurs dans les voyages et en même temps elle prend en compte la dimension économique de tous les voyages. De plus, choisir collectivement à l'échelle d'une région le thème d’un voyage peut avoir un effet positif sur les participants, élèves et accueillants. Tout est source d’apprentissage, même les voyages scolaires.

Source image : Pixabay - Narya