Le silence, base de l'harmonie

Quand peut-on parler d’une "communauté" d’apprentissage à distance ?

L’étude a le mérite de clarifier une notion de plus en plus utilisée dans le domaine de la formation en ligne, à savoir, les communautés d’apprentissage, en donnant des critères concrets pour rendre compte de sa constitution au sein d’un groupe engagé dans des activités collaboratives à distance.

Vers l'économie de la fonctionnalité et de la coopération (EFC)

Une alternative à l'économie de production massive qui s'attache aux usages et aux immatérialités

Où en est la langue française dans le monde aujourd’hui ?

Avec 300 millions de locuteurs dans le monde, la langue française, deuxième langue étrangère apprise dans l'Union européenne et les pays latino-américains, troisième langue des affaires et du commerce, quatrième langue sur Internet, cinquième  langue la plus parlée dans le monde, semble vraiment rayonner. Un rayonnement qui lui impose de nouveaux défis, tant économiques que géostratégiques ou culturels.

Intégration des Tic dans un système éducatif conditionné par la pédagogie du « spoon-feeding »

Dans un système éducatif dominé par la pédagogie du spoon-feeding, c’est-à-dire un système traditionnel où la transmission des connaissances reste le modèle pédagogique phare, quel peut être le rôle des TIC : vecteurs de changements ou simple outils? Comment sortir du rôle d’ « objet enseigné » et entrer dans celui de « sujet pensant » ?

Quand la langue se modélise

La langue peut-elle être modélisée ? Oui ! Et en plus, c'est quelque chose qui ne date pas d'hier... certes, on pense immédiatement aux langages informatiques de programmation, mais sans les précurseurs babyloniens, on en serait loin ! Plongeons dans la modélisation des langues au fil du temps...