Publié le 26 septembre 2023 Mis à jour le 27 septembre 2023
Découvrez comment vos étudiants pourraient se former sur ce genre d'outils de production, du design au déploiement, accessibles publiquement et sans frais.
Cet article est réservé aux abonnés à l'édition intégrale. Vous pouvez vous abonner Ici.
En savoir plus sur cette technologie
Le fil RSS de Thot Cursus - Besoin d'un lecteur RSS ? FeedBin , Feedly , NewsBlur
Les messages de Thot sur BlueSky
Vous pourriez aussi aimer:
La formation revisitée par les TIC
Après l’ouvrage "Les TIC au service des nouveaux dispositifs de formation" (octobre 2002), la revue "Education Permanente" a eu l’excellente initiative d’organiser, avec le département "Innovation pédagogique" de Télécom Paris et la chaire de formation des adultes du CNAM, un colloque au titre évocateur "La formation revisitée par les TIC". Visite guidée subjective.
Cameroun : Le couple présidentiel inaugure la connexion Internet au lycée
Le Cameroun abrite encore de nombreux analphabètes et compte moins de 5000 enseignants de français ayant reçu une formation initiale dans la seule ENS du pays. Le télé-enseignement s’impose et est attendu par une large couche sociale désireuse d’apprendre. L’ouverture de nombreux centres de formation des maîtres n’a pas permis encore de pallier le déficit d’enseignants. Le président de la République apporte quelques éléments de répnse et annonce la création de l’Antic, Agence nationale des nouvelles technologie. L’oxymoron avec l’acronyme a plu. ses résultats sont attendus
Coaching et mentorat dans la société civile en Afrique
Le mentorat et le coaching sont assez répandu dans les organisations œuvrant dans le renforcement des compétences et au développement personnel. Dans cette analyse, nous en présentons l'importance au travers de quelques exemples pratiques.
De plus en plus d'enfants pratiquent le yoga, seuls ou avec leurs parents. Même si aucune statistique en atteste, les cours dédiés à ce public se multiplient après l'école et dans quelques institutions scolaires.
