La multiplication des "influenseignants"

"Influenceur" est un mot connoté autant positivement que négativement. Bien des individus ressortant de téléréalités ou ayant développé une masse d'admirateurs en ligne ont trouvé une façon de vivre de leur notoriété. Ils sont devenus des pancartes publicitaires humaines pour différents produits, services et autres. Ces personnes sont une mine d'or pour les marques. Par contre, cette superficialité, cette obsession pour les contenus commandités et parfois même des escroqueries ont joué dans leur réputation négative.

D'autant plus que, hormis certains conseils de mode et de vie (parfois peu judicieux), ils n'apportent pas grand-chose à leurs admirateurs en dehors de l'impression de partager une vie de rêve. Tout cela aidé par le fait qu'ils sont nombreux à avoir choisi de vivre dans des paradis fiscaux. Néanmoins, le contenu des réseaux comme TikTok, Instagram et autres ne se résume, heureusement, pas qu'à eux. Des vulgarisateurs font aussi partie du lot pour fournir des faits intéressants. De plus, certains professeurs s'y sont mis.

Un produit de la covid

Avant la pandémie, si certains enseignants utilisaient les réseaux dans leur enseignement, cela restait surtout dans ce cadre. En général, ils créaient même des comptes spécifiques pour leur classe ou accessibles qu'à leurs élèves. Il a fallu, avec les confinements, proposer du contenu tout en restant chez soi. Non seulement ils devaient poursuivre leur année scolaire à distance mais cela leur a donné le temps d'analyser les réseaux et de s'en servir différemment. Ainsi, de la France à l'Inde, des "influenseignants" sont nés afin d'offrir du contenu pédagogique sur TikTok, YouTube et autres.

Certains sont devenus célèbres et très populaires en ligne. Du côté anglophone, la liste est longue de professeurs dans toutes les matières ayant gagné de la renommée en ligne. Ils peuvent montrer des méthodes didactiques nouvelles, des faits inusités ou du décryptage d'informations qui circulent en ligne. Cette part pédagogique de TikTok a même été rebaptisée "TeacherTok" et elle sert à témoigner de tous les dessous plus ou moins glorieux de la profession. Une façon de faire connaître au grand public une partie des conditions de travail avec lesquelles ils doivent jongler.

Du côté francophone, on peut citer YannToutCourt et Monsieur Prof qui obtiennent des milliers de vues et ont des millions d'abonnés. Chacun dans leur domaine (histoire et anglais respectivement) ils proposent du contenu pour soit éveiller l'esprit critique des jeunes ou leur donner envie d'apprendre l'anglais.

D'autres qui sont passés au micro de la RFI en février 2023 sont Serial Thinker (philosophie), Monsieurlechat94 (chimie et physique) ou, OrthoCFacile(français) et Wonderwomath (mathématiques). Là encore, ils ont profité du réseau ultra populaire auprès des jeunes afin de transmettre des savoirs divers sur ces différentes matières.

Le glissement commercial

Ces influenceurs pédagogiques apportent une valeur ajoutée à des réseaux souvent saturés de contenus insignifiants. Toutefois, en gagnant de la renommée en ligne, ils deviennent aussi de potentiels outils de promotion. Il suffit de regarder les palmarès X (anciennement Twitter) de personnalités provenant du monde de l'enseignement supérieur en France pour se rendre compte de la compétition commerciale qui se joue entre les grandes écoles qui peuvent alors se targuer d'avoir dans le top 20 des présidents ou enseignants les plus suivis en ligne.

Dans un contexte où bien des enseignants se retrouvent sous-payés et cherchant à améliorer le matériel de classe, il peut être facile de tomber dans le piège du panneau publicitaire. Les entreprises ont compris l'influence des personnalités en ligne et celles du monde pédagogique ne sont pas en reste. Par conséquent, certains acceptent de faire affaire avec des marques dans certains de leurs billets en ligne. Quand cela est bien souligné, le partenariat peut passer même s'il soulève quelques questions éthiques. Par contre, il peut être facile de dépasser la ligne comme cette enseignante malaisienne qui, pour une vidéo promotionnelle, s'est mise à fouiller dans le sac de ses élèves sans leur assentiment.

Ce qui soulève certaines limites déontologiques du phénomène des influenceurs enseignants. Ils doivent absolument obtenir le consentement des élèves et leurs parents s'ils font partie d'une production médiatique qui ira en ligne. Le danger est d'aussi être intoxiqué par cette célébrité en ligne et de commencer à adapter toute son approche didactique avec, en tête, la réalisation de contenu en ligne. Cela peut être facile de tomber dans une spirale de la sorte d'autant plus que les réseaux poussent à une production régulière de contenus. Il semble donc important que l'enseignant assure sa présence en ligne sans négliger son travail en classe ou sans l'adapter pour qu'il soit constamment "populaire" auprès du public en ligne.

Il est nécessaire d'être prudent avec les partenariats commerciaux, quels qu'ils soient. Il vaut mieux éviter de le faire ou au moins s'assurer qu'il s'agisse d'un produit en lien avec le contenu offert, non pas seulement une façon de promouvoir une application ou une solution technologique à d'autres profs et que le tout ne soit pas une arnaque. Enfin, ne pas négliger son équilibre mental et ne pas souffrir des effets de cette célébrité, même à petite échelle, de la pression ou être trop affecté par les critiques non constructives.

La question de ces "influenseignants" soulève toutes sortes d'interrogations. Ils ont l'avantage d'apporter de la pédagogie hors de la classe, de la rendre amusante et même d'inspirer des collègues dans des activités pédagogiques, de la gestion de classe et autres sujets connexes. Par contre, cela doit se faire sur une base volontaire, qui respecte le temps de l'enseignant et qui n'influence pas ce dernier à chercher le "buzz" comme on l'aurait dit au début des années 2010 au détriment de sa pratique quotidienne auprès de ses apprenants.

Photo : Capture d'écran de la vidéo "Franck Ferrand raconte... n'importe quoi ?" de Yann Bouvier

Références :

Abidin, Crystal, etArantxa Vizcaino-Verdu. "Why some teachers are becoming TikTok influencers." The Straits Times. Dernière mise à jour : 31 mars 2023. https://www.straitstimes.com/opinion/why-some-teachers-are-becoming-tiktok-influencers.

Farid, Aminah. "Social media, TikTok and teacher influencers: where should the line be drawn?" Coconuts. Dernière mise à jour : 23 juin 2023. https://coconuts.co/kl/features/social-media-tiktok-and-teacher-influencers-where-should-the-line-be-drawn/.

Gallois, Jean-Bernard. "Enseignants et réseaux sociaux : la classe au carré." Lea.fr. Dernière mise à jour : 3 mai 2023. https://lea.fr/je-m-informe/dossiers/enseignants-reseaux-sociaux-classe-carre.

Henriksson, Isabella. "The role and responsibility of teacher influencers." TeachStone. Dernière mise à jour : 27 septembre 2022. https://info.teachstone.com/blog/the-role-and-responsibility-of-the-educator-influencers.

Leroy, Julien. "TikTok, Instagram : ces professeurs de Toulouse captivent des millions d'élèves sur les réseaux sociaux." France 3 Occitanie. Dernière mise à jour : 19 octobre 2023. https://france3-regions.francetvinfo.fr/occitanie/haute-garonne/toulouse/tiktok-instagram-ces-professeurs-de-toulouse-captivent-des-millions-d-eleves-sur-les-reseaux-sociaux-2747986.html.

"Les profs stars des réseaux sociaux." RFI. Dernière mise à jour : 16 février 2023. https://www.rfi.fr/fr/podcasts/8-milliards-de-voisins/20230216-les-profs-stars-des-r%C3%A9seaux-sociaux.

Lindsay, Kathryn. "Why teachers have turned into social media influencers." Linktree. Dernière mise à jour : 3 octobre 2021. https://linktr.ee/blog/teacher-influencers-on-social-media/.

O'Brien, Sam. "The rise of teacher influencers and what it takes to be one." EmergingEdTech. Dernière mise à jour : 6 juin 2022. https://lens.monash.edu/@education/2019/06/28/1373473/the-teacher-as-social-media-celebrity.

Rana, Kadambari. "Teacher as influencers: shaping values and skills for a transformative future." Times of India Blog. Dernière mise à jour : 25 juillet 2023. https://timesofindia.indiatimes.com/blogs/voices/teacher-as-influencers-shaping-values-and-skills-for-a-transformative-future/?source=app&frmapp=yes.

Rollot, Olivier. ""Twitter influence" de l’enseignement supérieur 2022: les professeurs "stars" s'imposent." Blog Headway. Dernière mise à jour : 17 novembre 2022. https://blog.headway-advisory.com/twitter-influence-de-leducation-personnalites/.

Smart, Pallavi. "How the pandemic turned these teachers into social media stars." The Indian Express. Dernière mise à jour : 22 février 2022. https://indianexpress.com/article/cities/mumbai/teachers-exposed-to-adversity-during-pandemic-write-success-stories-online-7784664/.

"Teacher influencers educating on social media." IZEA. Dernière mise à jour : 23 octobre 2023. https://izea.com/resources/teacher-influencers/.