"Influenciador" é uma palavra com conotações positivas e negativas. Muitos indivíduos que saíram de reality shows ou desenvolveram uma massa de admiradores online encontraram uma forma de ganhar a vida com a sua notoriedade. Transformaram-se em painéis publicitários humanos para diferentes produtos, serviços, etc. Estas pessoas são uma mina de ouro para as marcas. No entanto, a sua superficialidade, a sua obsessão por conteúdos patrocinados e, por vezes, até as suas fraudes contribuíram para a sua reputação negativa.
Tanto mais que, para além de alguns conselhos de moda e de estilo de vida (por vezes mal aconselhados), pouco oferecem aos seus fãs para além da impressão de partilharem uma vida de sonho. Para isso contribui o facto de muitos deles terem escolhido viver em paraísos fiscais. Felizmente, porém, o conteúdo de redes como o TikTok, o Instagram e outras não se limita a eles. Há também divulgadores que apresentam factos interessantes. Além disso, alguns professores também estão a participar.
Um produto da Covid
Antes da pandemia, embora alguns professores utilizassem as redes no seu ensino, era sobretudo neste contexto. Em geral, até criavam contas específicas para a sua turma ou acessíveis apenas aos seus alunos. Com o confinamento, tiveram de oferecer conteúdos enquanto permaneciam em casa. Não só tiveram de continuar o seu ano letivo à distância, como isso lhes deu tempo para analisar as redes e utilizá-las de forma diferente. Assim, de França à Índia, surgiram "professores influenciadores" para oferecer conteúdos educativos no TikTok, no YouTube e noutros sítios.
Alguns tornaram-se famosos e muito populares em linha. Do lado anglófono, é longa a lista de professores de todas as disciplinas que ganharam fama na Internet. Podem mostrar novos métodos de ensino, factos invulgares ou decifrar informações que circulam na Internet. Esta parte pedagógica do TikTok foi mesmo rebaptizada de "TeacherTok" e serve para mostrar todos os aspectos mais ou menos gloriosos da profissão. É uma forma de dar a conhecer ao público em geral algumas das condições de trabalho que têm de enfrentar.
No mundo francófono, YannToutCourt e Monsieur Prof têm milhares de visualizações e milhões de subscritores. Cada um na sua área (história e inglês, respetivamente), oferecem conteúdos para despertar o espírito crítico dos jovens ou para os inspirar a aprender inglês.
Outros que falaram com a RFI em fevereiro de 2023 foram Serial Thinker (filosofia), Monsieurlechat94 (química e física), OrthoCFacile(francês) e Wonderwomath (matemática). Mais uma vez, aproveitaram a rede ultra-popular entre os jovens para transmitir um vasto leque de conhecimentos sobre estas diferentes matérias.
A viragem comercial
Estes influenciadores educativos acrescentam valor a redes que estão frequentemente saturadas de conteúdos insignificantes. No entanto, à medida que ganham fama online, tornam-se também potenciais ferramentas promocionais. Basta olhar para as tabelas X (antigo Twitter) das personalidades do mundo do ensino superior em França para nos apercebermos da concorrência comercial que se desenrola entre as grandes escolas, que se podem gabar de ter entre os 20 presidentes ou professores mais seguidos em linha.
Num contexto em que muitos professores se encontram mal pagos e procuram melhorar os seus materiais de ensino, pode ser fácil cair na armadilha da publicidade. As empresas compreenderam a influência das personalidades em linha e as do mundo da educação não querem ficar atrás. Como resultado, alguns aceitam fazer negócios com marcas em algumas das suas publicações online. Quando este facto é devidamente sublinhado, a parceria pode funcionar, mesmo que levante algumas questões éticas. Por outro lado, pode ser fácil ultrapassar os limites, como aconteceu com a professora da Malásia que, para um vídeo promocional, começou a remexer nos sacos dos seus alunos sem o seu consentimento.
Isto levanta certos limites éticos ao fenómeno dos professores influenciadores. É absolutamente necessário que obtenham o consentimento dos alunos e dos seus pais se fizerem parte de uma produção mediática que é colocada em linha. O perigo é que também podem ficar intoxicados por esta celebridade em linha e começar a adaptar toda a sua abordagem pedagógica tendo em mente a produção de conteúdos em linha. É fácil cair numa espiral deste tipo, tanto mais que as redes encorajam a produção regular de conteúdos. Por conseguinte, parece importante que os professores assegurem a sua presença em linha sem negligenciar o seu trabalho na sala de aula ou adaptá-lo para que seja constantemente "popular" junto do público em linha.
É necessário ter cuidado com as parcerias comerciais de qualquer tipo. É melhor evitá-las ou, pelo menos, certificar-se de que o produto está relacionado com o conteúdo oferecido, não é apenas uma forma de promover uma aplicação ou solução tecnológica junto de outros professores e que não se trata de um esquema fraudulento. Por fim, não negligencie o seu equilíbrio mental e não sofra os efeitos desta celebridade, mesmo em pequena escala, de pressão ou seja demasiado afetado por críticas pouco construtivas.
A questão destes "professores influenciadores" levanta todo o tipo de questões. Têm a vantagem de trazer a pedagogia para fora da sala de aula, de a tornar divertida e até de inspirar os colegas nas actividades pedagógicas, na gestão da sala de aula e noutros assuntos relacionados. No entanto, isso deve ser feito de forma voluntária, respeitando o tempo do professor e não o influenciando a procurar o "buzz", como se dizia no início da década de 2010, em detrimento da sua prática quotidiana com os seus alunos.
Foto: Captura de ecrã do vídeo "Franck Ferrand raconte... n'importe quoi?" de Yann Bouvier
Referências:
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