Publié le 24 janvier 2024 Mis à jour le 24 janvier 2024
Le livre est un outil de choix dans la trousse des enseignants. Puisque la lecture et l'écriture sont des compétences de base essentielles à acquérir, mettre en contact les élèves avec des écrits d'autres est primordial.
Toutefois, comment se retrouver dans cet ensemble immense d’œuvres destinées aux plus jeunes? Comment créer un sens qui permettra de bâtir des activités pédagogiques autour de la lecture et de l'écriture? Les réseaux de lecture aident à y parvenir.
Les réseaux littéraires sont des groupements par un tiers (enseignant ou autre) de textes conçus de façon à ce qu'ils puissent se relancer et se compléter. Ainsi, l'enseignant se retrouve avec des bibliographies qui peuvent lui servir d'outils pédagogiques autant pour des activités de compréhension de lecture, des ateliers d'écriture ou de la communication orale. Ces réseaux peuvent être organisés autour de différents points communs:
Par exemple, cette enseignante québécoise a créé tout un réseau autour du mois de l'histoire des Noirs ayant lieu en février. Ainsi, elle se sert de divers livres pour sa classe afin d'aborder les aspects culturels ou de la ségrégation.
La question de la diversité culturelle revient aussi dans cet autre réseau. Cela peut aussi traiter des questions littéraires telle la réinvention de contes classiques ou de sujets comme les enquêtes policières. Tout peut donc être abordé, ce qui offre au corps enseignant des possibilités quasi infinies pouvant s'adapter au niveau scolaire des apprenants.
D'autant plus que si le tout semble surtout concentré sur la lecture, il ne faudrait pas croire qu'un réseau de lecture ne sert qu'à ça. Bien sûr, il impliquera au départ de la lecture mais l'enseignant sera invité par la suite à proposer des activités pédagogiques selon ce qu'il cherche à faire. Il peut utiliser le réseau pour enseigner des éléments du lexique francophone (ou même d'autres langues dans des cours de langue étrangère). Il pourra organiser des lectures à voix haute afin de pratiquer la communication orale et les intentions de lecture.
L'écriture pourra être initiée à partir des réflexions libres des élèves sur ce qu'ils ont lu ou des exercices d'écriture sur la perception d'un personnage, entre autres. Les ouvrages se veulent toujours le point de départ de l'exercice. D'autant plus qu'ils pourraient être l'occasion d'écrire différemment. Et si, après avoir lu différents textes en alexandrins, les élèves s'y mettaient aussi? Ils pourront s'inspirer des différents poèmes et travailler sur la rédaction de vers en 12 pieds.
Mettre en place de tels réseaux demande surtout, au départ, une bonne planification autour du thème du réseau et les différentes œuvres choisies. Il vaut mieux en sélectionner quelques-uns qui seront proposés en plusieurs exemplaires aux élèves plutôt qu'une sélection trop large.
Rien n'empêche de créer son réseau unique mais les enseignants québécois peuvent bénéficier de "Constella
tions", un site du ministère de l'Éducation qui a conçu quelques réseaux pour chaque cycle du primaire et du secondaire. Un bon point de départ s'il s'agit de la première fois qu'un réseau est utilisé dans sa classe.
Du côté américain, il existe même des ateliers payants afin d'aider les professeurs dans la mise en place de réseaux dans leur classe et, ce, sur n'importe quel sujet choisi.
L'exercice du réseau littéraire est une approche qui permet non seulement de donner un sens aux lectures mais d'ouvrir la curiosité des apprenants envers des ouvrages et des styles d'écriture moins connus.
Aujourd'hui, les réseaux littéraires permettent, entre autres, de mettre en lumière différents types de littérature africaine ou de d'autres pays. Un outil pertinent pour tous les enseignants et, ce, peu importe le niveau d'enseignement.
Photo : zzve sur DepositPhotos
Références :
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Kanozayire, Benita. "La diversité sous toutes ses formes : mini-réseaux littéraires adaptables du 1er au 3e cycle!" J'enseigne avec la littérature jeunesse. Dernière mise à jour : 19 mars 2023. https://enseignerlitteraturejeunesse.com/2023/03/19/la-diversite-sous-toutes-ses-formes-mini-reseaux-litteraires-adaptables-du-1er-au-3e-cycle/?doing_wp_cron=1705421991.8584458827972412109375.
"La littérature jeunesse en classe : par où commencer?" Une vie de prof. Dernière mise à jour en avril 2020. https://uneviedeprof.jimdofree.com/litt%C3%A9rature/.
Morin, Marie-France, et Lucie Roger. "Les réseaux littéraires : clé du passeur culturel." Érudit. Dernière mise à jour en 2014. https://www.erudit.org/en/journals/qf/2014-n171-qf01221/71237ac.pdf.
"Réseau littéraire - Mois de l'histoire des Noirs." MieuxEnseigner Canada. Consulté le 20 janvier 2024. https://www.mieuxenseigner.ca/boutique/index.php?route=product/product&product_id=111641.
"Réseau littéraire : les enquêtes pour le 2e et 3e cycle du primaire." Monsite. Dernière mise à jour : 19 octobre 2020. https://www.adp-pedago.com/post/r%C3%A9seau-litt%C3%A9raire-autour-des-enqu%C3%AAtes.
"Réseaux d’œuvres littéraires." Les TIC Au CSSDM. Consulté le 20 janvier 2024. https://cybersavoir.csdm.qc.ca/abc/2e-cycle/reseaux-doeuvres-litteraires/.
Sauvageau, Claudine, et Emmanuelle Soucy. "Les réseaux littéraires, pour enseigner le lexique dans une approche intégrée du français." CTREQ - RIRE. Dernière mise à jour : 2 novembre 2023. https://rire.ctreq.qc.ca/les-reseaux-litteraires-pour-enseigner-le-lexique-dans-une-approche-integree-du-francais/.
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