Abrir os horizontes com as redes de leitura

Os livros são uma parte essencial do equipamento de qualquer professor. Uma vez que a leitura e a escrita são competências básicas essenciais, expor os alunos aos escritos de outros é vital.

Mas como é que eles encontram o seu caminho através da vasta gama de obras destinadas aos mais novos? Como criar um sentido que permita construir actividades educativas em torno da leitura e da escrita? As redes de leitura podem ajudar.

Reunir livros em torno de temas

As redes literárias são agrupamentos de textos, efectuados por um terceiro (professor ou outro), concebidos de modo a que se possam desenvolver e complementar. Deste modo, os professores podem dispor de bibliografias que podem ser utilizadas como ferramentas pedagógicas para actividades de compreensão da leitura, oficinas de escrita ou comunicação oral. Estas redes podem ser organizadas em torno de diferentes pontos comuns:

• O tema dos livros
• o autor
• O género literário
• Técnicas de escrita
• Personagens típicas
  
• Elementos pictóricos

Por exemplo, esta professora do Quebeque criou toda uma rede em torno do Mês da História Negra, que tem lugar em fevereiro. Na sua aula, utiliza uma variedade de livros para explorar os aspectos culturais e a segregação.

A questão da diversidade cultural também surge nesta outra rede. Também pode tratar de questões literárias , como a reinvenção de contos clássicos, ou de temas como investigações policiais. Assim, tudo pode ser abordado, oferecendo aos professores possibilidades quase infinitas que podem ser adaptadas ao nível académico dos alunos.

Potencial educativo em rede

E embora tudo pareça centrar-se na leitura, uma rede de leitura não é apenas sobre leitura. É certo que, numa primeira fase, se trata de leitura, mas o professor é convidado a propor actividades pedagógicas em função do que pretende alcançar. Pode utilizar a rede para ensinar elementos do léxico francês (ou mesmo de outras línguas nas aulas de línguas estrangeiras). Podem organizar leituras em voz alta para praticar a comunicação oral e as intenções de leitura.

A escrita pode ser iniciada por reflexões livres dos alunos sobre o que leram ou por exercícios de escrita sobre a perceção de uma personagem, por exemplo. Os livros são sempre o ponto de partida para o exercício. Sobretudo porque podem ser uma oportunidade para escrever de forma diferente. E se, depois de lerem diferentes textos em alexandrino, os alunos também se familiarizassem com ele? Poderiam inspirar-se nos diferentes poemas e trabalhar na escrita de versos de 12 pés.

Organizar a seleção

A criação destas redes requer uma planificação cuidadosa desde o início, com base no tema da rede e nas diferentes obras escolhidas. É preferível selecionar algumas obras que serão oferecidas em vários exemplares aos alunos do que fazer uma seleção demasiado vasta.

Não há nada que o impeça de criar a sua própria rede, mas os professores do Quebeque podem tirar partido de"Constella

tions", um sítio do Ministério da Educação que concebeu uma série de redes para cada ciclo do ensino primário e secundário. É um bom ponto de partida se for a primeira vez que uma rede é utilizada na sala de aula.

Nos Estados Unidos, existem até workshops pagos para ajudar os professores a criar redes nas suas salas de aula, sobre qualquer tema que escolham.

O exercício da rede literária é uma abordagem que não só dá sentido às leituras, mas também abre a curiosidade dos alunos sobre obras e estilos de escrita menos conhecidos.

Hoje em dia, as redes literárias podem ser utilizadas para destacar diferentes tipos de literatura de África e de outros países. Uma ferramenta útil para professores de todos os níveis.

Foto: zzve em DepositPhotos

Referências :

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