Comment valoriser les communs de la connaissance?
Les communs de la connaissance forment un concept émergeant qui ouvre des perspectives pédagogiques renouvelées et collaboratives
Que vaut le diplôme maintenant ?
Être diplômé a-t-il encore une valeur? Bien sûr que oui. La formation supérieure offre des compétences utiles dans les divers domaines. Toutefois, il semble que le milieu universitaire s'éloigne de la réalité sur le terrain. Conséquemment, l'attrait pour une certification diminue petit à petit.
Comment appliquer la conception universelle de l'apprentissage ?
L’accès à l’apprentissage se veut un droit universel. Dans la réalité, toutefois, l’école reproduit, inconsciemment ou non, des biais et clivages en fonction de différents critères comme le milieu socio-économique, le genre des apprenants, leur origine ethnique, etc. Peut-on introduire une pédagogie inclusive pour tous les élèves?
Comme une pièce d'or dans le désert
La valeur, subjective et contextuelle, dépend des besoins et priorités et se distingue du prix, une mesure monétaire objective. Appliquée à l’éducation, cette réflexion démontre pourquoi certains la dévalorisent, la percevant comme déconnectée de leurs besoins immédiats, malgré sa valeur réelle.
Quelle est la valeur d'un réseau ?
Le réseau est un résultat; l’idée à la base du processus, sa «programmation», est simple. Ce sont les terminaux qui déterminent sa puissance et sa persistance. La majeure partie des terminaux, c'est nous.