Belgique: au Concours inter-classes, une école burundaise finaliste et en ligne
Par les rubriques proposées et les activités programmées, la formation à distance prend une tournure toute nouvelle. Un jeu. Une information. Une participation volontaire. Sans devoir obligatoire, ni évaluation classique. Mais des encouragements, de la reconnaissance collective de l’effort commun. Même au-delà des frontières. Une nouvelle façon d’apprendre.
Apprendre par les pairs: quand l'apprenant devient partenaire
L'apprentissage par les pairs redéfinit les rapports régissant les éléments du triangle didactique, ''Maître- Elève- Savoir'' et rompt avec les méthodes d'enseignement traditionnelles.
Plurilinguisme et enseignement des langues
Un entretien avec un linguiste engagé qui ne devrait pas manquer de provoquer quelques commentaires de la part de didacticiens ou d'enseignants familiers avec le Cadre Commun Européen des langues et les politiques linguistiques de l'Europe.
Attention étudiants : FaceBook, utile pour les agents d'inscription !
Quand vient le temps de sélectionner un étudiant, FaceBook en dit souvent beaucoup, parfois trop.
Scénarisation pédagogique, 1ère partie : définir l'objectif
Le numérique se situe désormais au cœur des apprentissages. Si les enseignants se trouvent confrontés à un choix difficile parmi la variété des outils et des supports numériques à disposition, ils peinent aussi à élaborer le scénario pédagogique permettant la combinaison des savoirs, des capacités mobilisées et d’outils cohérents. Nous aborderons dans une série d'articles les principales étapes de la scénarisation. Aujourd'hui : la définition de l'objectif pédagogique.