SFODEM : Suivi de FOrmation à Distance pour les Enseignants de Mathématiques
Concevoir des nouveaux dispositifs de formation qui offrent une possibilité d’accompagner les enseignants continûment dans leur démarche d’intégration des TICE.
Encore un diaporama ? Oh non...
Les diaporamas réalisés sur ordinateur qui, comme les réfrigérateurs à une certaine époque, ont pris le nom du produit le plus couramment utilisé, ont envahi le champ de l'éducation après celui de l'entreprise. Dans les deux univers, la phase de découverte est passée, et arrive le temps où pleuvent les critiques à l'encontre des fameux "Power Point". Premier article d'une série consacrée à la présentation avec supports visuels.
Comment être certain que les savoirs ont été compris par les apprenants ?
Comment, en tant que formateur, peut-on avoir la certitude d’avoir transmis de manière efficiente les connaissances aux apprenants ?
L’utilité de la vidéo pour délivrer un cours : interactivité et complémentarité***
Analyse des éléments positifs de l’utilisation de la vidéo dans l’éducation et des pratiques enseignantes
Les propriétés de la perception dans la conception des cours en ligne
Un cours fluide respecte ces règles simples, souvent intuitivement. On peut évidemment prendre d’autres chemins expérimentaux, qui sait ce que l’on pourra découvrir, mais le fait est que nos circuits de perception et de traitement de l’information sont «câblés» d’une certaine façon et que d’en tenir compte au moment de la conception de cours et de sites de formation mène à de meilleurs résultats.