L'urgent besoin d'écologie à l'école

L'école aborde inévitablement des sujets qui préoccupent la population. L'environnement fait partie depuis des décennies des dossiers chauds et, ce, même si cela ne se sent pas dans les discours publics de certains dirigeants.

Le système scolaire a eu le don de se servir de ses programmes pour rebondir et enseigner aux enfants les questions environnementales du moment. L'auteur de ces lignes se souvient très bien avoir vu périodiquement pendant sa scolarité les thèmes de la couche d'ozone, des pluies acides et les débuts timides du sujet des changements climatiques.

Aujourd'hui, la question du climat fait partie des plus importantes sujets enseignés mais l'est-elle vraiment bien présentée ? Déjà, elle exige une cohérence que certains enseignants ou établissements n'ont pas quant aux gestes écologiques. De plus, il se trouve des critiques hostiles pour dire que cela n'a pas sa place dans la formation des élèves.

L'écologie, un sujet trop politique?

En effet, certains considèrent que l'écologie n'est pas une science mais une opinion ou une idéologie. Le dernier baromètre de l'esprit critique réalisé par Universcience montre que 75% des Français pensent ainsi. Ce qui a mené à une tribune en juin 2024 dans "Le Monde" rédigée par des chercheurs en écologie qui sont troublés de voir cette perception alors que scientifiquement, la crise écologique se prouve maintes et maintes fois. Pour eux, les thèmes sont bien abordés dans les classes mais de façon bien trop superficielle tandis que les enjeux sont complexes.

La question n'est pas neuve en France. Déjà dans les années 1970, les milieux associatifs et les mouvements écologiques plaidaient la mise en place en éducation de savoirs scientifiques transmis à tous les niveaux dès le plus jeune âge. Pourtant, les instances publiques ont fait des pas timides en l'intégrant sans jamais la réfléchir afin qu'elle devienne un objectif du système scolaire. Peut-être est-ce le fait que jusqu'à maintenant, cet appel provenait surtout des milieux militants sensibilisés aux questions de la pollution des milieux naturels.

Le plaidoyer de ces chercheurs vient ajouter une couche importante et nouvelle en ce sens qu'elle souligne qu'il ne s'agit plus d'une question d'opinion. L'écologie scientifique est présente plus que jamais et elle se doit de faire partie du discours didactique. La littératie écologique serait essentielle à inculquer aux enfants et les adolescents de leur parcours scolaire.

Faire place aux sciences participatives

Certains se demandent si l'écologie ne devrait pas être une matière à part à l'école comme le sont les mathématiques, le français ou l'histoire. Pour l'instant, l'approche utilisée est plus transversale et permet d'aborder la thématique dans différents contextes. Or, cela ne vient-il pas à souligner que l'enseignant ou l'école même considère la question écologique accessoire de sujets plus sérieux? Toutefois, une telle solution exigerait une sévère reconstruction du programme et cela avec les risques de débats de personnes estimant ce changement comme idéologique.

Dans la tribune de chercheurs, la solution passe par une place plus importante des sciences participatives à l'école. Cela veut dire utiliser davantage d'expérimentations liées aux sciences de la vie et à l'écologie. Surtout, cet enseignement impliquerait, comme le souligne ce texte de 2021, de sortir de la classe et se confronter aux différents milieux et écosystèmes. Parce que les voir en images sur un tableau blanc ou dans un jeu et le percevoir avec tous ses sens peut difficilement se comparer.

Il est plus facile d'expliciter les liens entre les diverses espèces végétales et animales en les apercevant. Le projet Vigie-Nature École est un bon pas dans ce sens en permettant à divers professeurs d'intégrer l'écologie dans divers protocoles.

Cette approche participative exige aussi une collaboration plus importante entre enseignants et chercheurs. Ces derniers pourraient apporter des informations, co-animer des classes ou créer des activités pédagogiques mettant l'écologie scientifique au cœur de la démarche. Cette alliance donnerait une assise plus solide sur laquelle se fonderait l'enseignement écologique à l'école. Le corps enseignant pourrait rappeler aux sceptiques que le tout est basé sur la méthode et les données de chercheurs nationaux.

Image : wal_172619 de Pixabay

Références :

Benjamin B. "Comment (bien) enseigner l’écologie à l’école ?" L'avenir a du bon. Dernière mise à jour : 27 novembre 2023. https://www.laveniradubon.fr/lifestyle/comment-bien-enseigner-lecologie-a-lecole.

"Comment l’enseignement de la SVT au lycée prépare-t-il aux défis écologiques ?" Stewdy. Dernière mise à jour : 18 août 2024. https://stewdy.com/soutien-scolaire/comment-lenseignement-de-la-svt-au-lycee-prepare-t-il-aux-defis-ecologiques/.

Leclercq, Benjamin. "Ecologie: l’école n’a pas la main verte." Libération. Dernière mise à jour : 27 juin 2022. https://www.liberation.fr/plus/ecologie-lecole-na-pas-la-main-verte-20220516_FDIWWWJRZNAM5LSGTMUFPQFFBY/.

"L’écologie est une opportunité pour l’enseignement." Vigie-Nature. Dernière mise à jour : 12 septembre 2024. https://www.vigienature.fr/fr/actualites/ecologie-est-opportunite-enseignement-3820.

"Ma vision de l’écologie à l’école." Le HuffPost. Dernière mise à jour : 9 septembre 2022. https://www.huffingtonpost.fr/life/article/ma-vision-de-l-ecologie-a-l-ecole_207536.html.

"Quelles méthodes pour enseigner les bases de l'écologie aux enfants par des expériences quotidiennes?" Le Next. Dernière mise à jour : 5 juin 2024. https://lenext.fr/796/quelles-methodes-pour-enseigner-les-bases-de-lecologie-aux-enfants-par-des-experiences-quotidiennes/.

Turpin, Sébastien, Bastien Castagneyrol, Muriel Dagens, Denis Dessagne, Mathieu Farina, Anne-Françoise Gibert, et al. "Quel enseignement de l’écologie à l’école ?" Archive Ouverte HAL. Dernière mise à jour : 18 novembre 2021. https://hal.science/hal-04332018.

"« Pour accompagner la transition écologique, il est urgent de renforcer l’enseignement scientifique et expérientiel à l’école »." Le Monde.fr. Dernière mise à jour : 12 juin 2024. https://www.lemonde.fr/sciences/article/2024/06/11/pour-accompagner-la-transition-ecologique-il-est-urgent-de-renforcer-l-enseignement-scientifique-et-experientiel-a-l-ecole_6238675_1650684.html.