Dans mon espace d’apprentissage je suis motivé et créatif
Selon l’OCDE, la configuration de l’espace aurait un fort impact sur l’apprentissage. Au-delà de l’espace personnel d’apprentissage, c’est-à-dire l’organisation de son interaction avec son ordinateur pour apprendre. Le travail sur écran engage des questions d’isolement des postes de travail pour que les personnes ne se gênent pas dans leurs échanges et puissent collaborer de façon plus efficiente...
La Tunisie et la e-formation
Dans un marché connaissant une expansion en flèche d’internet haut débit, la Tunisie se développe en matière d’e-formation. La mise en place des conditions d’accès à la eformation est aussi intégrée aux orientations de la réforme de la formation du plan 2014-2018.
Enseignement hybride, contenus hybrides, classes ouvertes. Passer à l’action***
Le clivage entre la façon d’utiliser les connaissances à l’école et à l’extérieur paraît de plus en plus intolérable pour les étudiants et l’approche du contenu hybride est un moyen d’intégrer graduellement l’utilisation des technologies dans l’enseignement et les habitudes des écoles et des professeurs.
Le Collège des Tamarins (La Réunion) voit primée sa participation au projet Calliopée. -
En collaboration avec d’autres classes de France et du Québec, des classes du Collège des Tamarins de l’Ile de la Réunion (Département d’Outre-Mer) produisent des travaux dans le cadre du projet bilatéral Calliopée. Leur site vient de recevoir un Net d’or.