No passado, o que acontecia na sala de aula ficava na sala de aula e o que acontecia na escola era tratado na escola. Isto podia dar origem a abusos, mas na maior parte das vezes permitia que todos ajustassem o seu comportamento ao ambiente.
Com os meios de comunicação porosos de hoje, já não há muito que possa ser mantido fora da vista. A possibilidade de utilizar os meios de comunicação social para denunciar os abusos incentiva toda a gente a conter os seus comportamentos negativos. É bom para nós.
Delicado
Exceto que o mesmo poder pode ser utilizado para caluniar, difamar, difundir falsidades e prejudicar a reputação de indivíduos e instituições. Na sociedade civil, existem soluções para defender a reputação de uma pessoa, mas quando se trata de crianças e adolescentes, essas mesmas soluções são mais difíceis de utilizar.
Por um lado, os jovens não têm consciência do poder do incómodo e subestimam os danos que as suas acções nos meios de comunicação social podem causar; têm pouco conhecimento das práticas legais e das potenciais consequências. Não estamos a falar de dar uma má nota a um professor no " Rate My Teacher".
Por outro lado, o acesso às ferramentas de distribuição dos meios de comunicação é novo para os jovens e nem as escolas nem os pais desenvolveram ainda as práticas de educação e supervisão necessárias para evitar que fiquem fora de controlo. E tanto os pais como as escolas podem ser responsabilizados.
Respostas
A maioria das escolas estabeleceu códigos de comportamento aceitável e limites que não devem ser ultrapassados, sob pena de consequências. Quando os limites são ultrapassados, a única coisa que resta fazer é gerir a crise.
Embora existam apólices de "seguro de reputação" especialmente concebidas para o mundo da educação, o facto é que a prevenção e a educação são respostas muito melhores e correspondem à missão educativa da escola. Não se trata de ignorar o fenómeno, mas de equipar os jovens para evoluírem num mundo hiperconectado.
A este respeito, o documento"Les médias sociaux - Des outils aussi utiles que redoutables" publicado pela CSQ (Centrale des syndicats du Québec) e destinado aos professores é, sem dúvida, o documento de sensibilização mais completo até à data.
O Guide de rédaction d'une Politique d'utilisation des médias sociaux (Guia de redação de uma política de utilização das redes sociais ) também pode ser útil, uma vez que as vítimas fornecem frequentemente o material que será utilizado contra elas.
Por último, vários sítios de informação sobre os meios de comunicação social fornecem excelentes recursos para um programa de sensibilização para os meios de comunicação social nas escolas. Não estamos desamparados quando se trata de proteger a nossa reputação; ela merece ser defendida.
Referências
Habilo Medias
http://habilomedias.ca/francais/index.cfm
e-media.ch
http://www.e-media.ch/
Educação para os media - Clemi
http://www.clemi.org/fr/centre-de-documentation/l-education-aux-medias/
Média Éducation.fr
http://mediaeducation.fr/
Conselho Superior para a Educação para os Média
http://www.educationauxmedias.eu/
Les médias sociaux - Des outils aussi utiles que redoutables - Centrale des syndicats du Québec - 2011 - ISBN 987-2-89061-111-5
https://numerique.banq.qc.ca/patrimoine/details/52327/3748345
Guia para a elaboração de uma política de utilização das redes sociais
Conselho Quebequense dos Recursos Humanos
https://ordrecrha.org/ressources/TBD/Archives/Vigie-RT/politique-sur-l-utilisation-des-medias-sociaux-guide-de-redaction
Difamação de professores: cuidado com os pais - Julie Pomerleau - Soquij - Legal Intelligence - 2012
http://blogue.soquij.qc.ca/2012/03/29/diffamation-envers-des-enseignants-les-parents-nont-qua-bien-se-tenir/
Proteção da profissão docente - Argus de l'assurance
http://www.argusdelassurance.com/acteurs/produits-protection-juridique-proteger-l-e-reputation-des-enseignants.64164
Avaliar o meu professor
http://www.ratemyteachers.com/
Ilustração: Tomacco - ShutterStock
Veja mais artigos deste autor
