Os ingredientes para o prazer de aprender em conjunto

Aprendemos sempre sozinhos, mas nunca sem os outros, como diz Philippe Carré. Certas situações de formação ou de auto-formação implicam mais trabalho de grupo e confronto com outras ideias. Os meetups e os hangouts são formas de criar situações de aprendizagem baseadas no grupo e no prazer de aprender em conjunto, com e através dos outros. Testei um meetup no LegoSeriousPlay©.

Testei um encontro com o grupo LegoseriousPlay©.

O que motiva as pessoas a encontrarem-se com estranhos à noite, depois do trabalho, para receberem formação ou para trabalharem em projectos? Muitas destas reuniões têm lugar numa plataforma chamada"meetup". Esta permite formar grupos de interesse e organizar reuniões presenciais num determinado local. Só os membros convidados do grupo são informados do local. Este espaço digital situa-se algures entre uma rede social e uma agenda partilhada. Permite aos organizadores validar as inscrições e criar ligações entre os participantes.

A nossa reunião teve lugar a 1 de fevereiro nos escritórios daUX Republic. O objetivo geral deste encontro era descobrir e experimentar um método chamado LegoSeriousPlay. Já mencionámos esta técnica num artigo anterior. Aqui, trata-se mais de nos concentrarmos naquilo que constitui o prazer de aprender em conjunto, num encontro muito curto.

Ação e manipulação de objectos

Em mesas de 5 a 8 pessoas, os participantes são imediatamente encorajados a construir com as suas peças Lego. Os elementos teóricos são introduzidos progressivamente, à medida que os diferentes grupos produzem, enquanto a facilitação gráfica permite uma síntese gradual dessas contribuições.

São objectos pequenos e coloridos que convidam a remexer, a manipular, a inventariar... Uma grande parte do prazer de aprender vem do próprio objeto, da relação com a infância e das brincadeiras que ele traz consigo...

Outro prazer vem da experiência de uma forma diferente de pensar. Os participantes rapidamente se aperceberam que não estavam apenas a traduzir ideias com os tijolos, mas que as ideias lhes surgiam através da manipulação dos tijolos. "Se não tens uma ideia, manipula as peças", dizem-nos os facilitadores. Ficámos também a saber que 70% do nosso cérebro está ligado às nossas mãos...

O grupo

Muitas das actividades são realizadas em grupo. Os progressos são feitos em conjunto. Encorajamo-nos e inspiramo-nos uns aos outros. A comunicação é facilitada pela utilização de objectos. Não se explicam as ideias, explica-se uma construção mostrando-a. Há, sem dúvida, um prazer em concentrarmo-nos juntos na mesma questão. Cada um ouve os membros do seu próprio grupo, há pouco isolamento e as trocas são positivas e carinhosas.

E à medida que se conhecem rapidamente os outros participantes, fazem-se novos contactos, trocam-se cartões de visita e pseudónimos. Conhecer novas pessoas faz parte do prazer de aprender.

É também importante sublinhar o papel dos moderadores, formadores ou facilitadores, consoante o que lhes quisermos chamar. O encorajamento, o conteúdo que chega quando é relevante, o ritmo e oentusiasmo que incutem são essenciais para o prazer de aprender.

Desafios com dados

O prazer de aprender está intimamente ligado à sensação de estar a progredir. Os desafios graduados são uma boa forma de o conseguir. Os desafios são primeiro individuais e depois colectivos, com um limite de tempo e um nível de abstração bastante elevado. A diversão também vem da competição sem apostas, ou melhor, da emulação. Todos tentam encontrar soluções inteligentes e criativas.

O sentimento de competência

Os conceitos e temas a ilustrar com Legos são complexos e muitas vezes abstractos. A primeira reação é que talvez o desafio seja demasiado ambicioso... Depois, à medida que manipulam e constroem, as ideias vão surgindo. Individualmente, mas também no seio de cada grupo, todos têm a sensação de que estão a progredir e que podem ousar.

É por isso que algumas pessoas não hesitam em fazer um curso de formação depois de um dia de trabalho. O ritmo é rápido, o tempo de paragem é escasso, mas há muitos elementos que contribuem para o "prazer de aprender".