Deverá tentar ser o professor ideal?

Recordamos frequentemente aos professores a sua vocação. De facto, para se dedicar ao ensino, parece cada vez mais necessário ser chamado por uma missão de transmissão de conhecimentos. Porque o retrato pintado pelos meios de comunicação social e por aqueles que o praticam não inspira necessariamente hesitações. Os professores têm de fazer malabarismos com os ideais dos pais, da direção e até dos sucessivos governos. Tudo isto sem pedir mais, uma vez que os orçamentos escolares se mantêm geralmente bastante estáveis. Por último, têm de ser capazes de satisfazer as necessidades de todos os alunos da sua turma.

A carga mental dos professores

Não é de admirar que alguns acabem por se esgotar e abandonar a profissão. Apesar de um amor sincero pelo ensino, o ambiente já não lhes convém. Já não eram capazes de ajudar todos os alunos com problemas sem ajuda adicional. Isto leva ao esgotamento.

A profissão já não tem a aura de outrora, nem noutros países como a Finlândia, onde o ensino está sujeito a quotas. A França, o Canadá e muitos outros países estão a viver os mesmos problemas de reconhecimento e de lutas pedagógicas. Entre os defensores de abordagens mais conservadoras e os mais centrados nas necessidades do aluno, os professores são apanhados neste debate interminável. Como nos recorda este ensaísta e professor de cursos preparatórios, a verdade pode estar algures no meio.

Para não falar de todas as responsabilidades que os professores assumem ao longo de um ano. Aquilo a que chamamos carga mental de trabalho contém vários elementos, como a procura de soluções para o ensino, as situações não resolvidas, as várias comunicações a efetuar, nomeadamente com as tecnologias da informação e da comunicação, etc. De facto, embora as ferramentas digitais permitam estabelecer ligações fora da sala de aula, pode ser difícil para os professores não reagirem, não se darem o direito de descansar. Afinal, "quem sabe se um aluno não tem uma necessidade urgente?

Isto coloca um pesado fardo sobre os profissionais da educação. E mesmo para os profissionais em ascensão , como os licenciados do Espé (rebaptizado Inspé em setembro de 2019). É certo que os estágios lhes deram uma visão da realidade e lhes ensinaram a desenvolver a flexibilidade. No entanto, quando se formam, não sabem em que tipo de turma vão estar, que curso vão lecionar, etc.. Isto aumenta a precariedade e a incerteza dos jovens professores, que são muitas vezes catapultados para lugares onde a necessidade é maior.

Aprender a deixar ir

Perante esta longa lista de aspectos negativos, muitos potenciais professores podem sentir-se desencorajados. No entanto, talvez valha a pena recordar que um "professor ideal" é, acima de tudo, alguém que tem uma curiosidade natural e é capaz de a partilhar com os outros. Por isso, em rigor, não há receitas milagrosas para ter sucesso com todos os alunos. A paixão suscita paixão nos outros.

E para poderem partilhar esta sede de aprendizagem, os professores têm de ser capazes de se libertar da sua carga mental. Aceitar deixar-se ir de vez em quando não é sinal de um mau professor. Pelo contrário, dar-se tempo para recarregar as baterias pode até facilitar a procura de soluções para os problemas quando se volta a eles mais tarde.

Significa também livrar-se, entre outras coisas, de injunções que todos nós partilhamos intrinsecamente, mas que contribuem para o esgotamento. Por exemplo, a necessidade de ter uma sala de aula sempre calma, de ser constantemente apreciado pelos alunos, de se adaptar a todos, etc. Não se pode ignorar os problemas das crianças e não encontrar soluções. Porquê colocarmo-nos sob uma enorme pressão para adaptar o nosso ensino a cada criança? Neste ponto, aliás, as abordagens tecnológicas oferecem módulos adaptáveis em que o professor actua como um guia para cada indivíduo no processo.

É possível ser um bom professor sem ser o modelo ideal que todos procuram. Pelo contrário, estas imperfeições tornam os professores mais humanos e, por conseguinte, mais acessíveis aos alunos, mesmo os mais recalcitrantes. Um maior reconhecimento deste papel por parte dos poderes públicos e do público em geral seria uma mais-valia significativa. Os profissionais da educação deveriam aprender, de vez em quando, a deixar-se ir, se não quiserem acabar por desistir do ensino.

Ilustração: NeONBRAND on Unsplash

Referências

Canard, Erwin. "Une Année à L'école Des Profs : "J'ai Peur Pour L'année Prochaine". L'Etudiant. Última atualização: 12 de julho de 2018. https://www.letudiant.fr/etudes/3es-cycles-et-masters/une-annee-a-l-ecole-des-profs-j-ai-peur-pour-l-annee-prochaine.html.

"Comment Ne Pas être Un Prof Idéal Et éviter Le Burn-out". Vocation Enseignant. Última atualização: 3 de maio de 2019. https://vocationenseignant.fr/comment-ne-pas-etre-un-prof-ideal-et-eviter-le-burn-out/.

" Délégaisser Ses élèves Ou Sa Santé, Le Dilemme Malheureux De Bien Des Enseignantes." Radio-Canada.ca. Última atualização: 29 de outubro de 2018. https://ici.radio-canada.ca/nouvelle/1132629/enseignants-classes-eleves-primaire-epuisement-travail.

"La Charge Mentale Des Enseignants." Espaceprof. Última atualização: 12 de maio de 2019. http://www.espaceprof.com/la-charge-mentale-des-enseignants/

Lemoine, Laurence. " Qu'est-ce Qu'un Bon Prof?" Psychologies.com. Última atualização: 6 de maio de 2019. https://www.psychologies.com/Famille/Grandir/Scolarite/Articles-et-Dossiers/Qu-est-ce-qu-un-bon-prof.

"Sois Prof Et Tais-toi?" France Culture. Última atualização: 24 de abril de 2019. https://www.franceculture.fr/emissions/la-grande-table-2eme-partie/sois-prof-et-tais-toi.