Porque é que o trabalho árduo vale a pena

Neuromitos na educação: ainda estão connosco

De todos os continentes e locais a explorar, um dos mais fascinantes está dentro de nós: o nosso cérebro. Há séculos que o tentamos desmistificar. No entanto, o fascínio pela neurociência levou a um preconceito de autoridade entre alunos e professores, que muitas vezes dão crédito a ideias erradas.

Quando a sala de aula se torna um forno

O nosso mundo está a ficar mais quente. As ondas de calor estão a tornar-se eventos recorrentes com grandes efeitos na população. O ar condicionado está a funcionar a todo o vapor e os que não o têm estão a ligar o maior número possível de ventoinhas. Enquanto a sociedade em geral sofre com o calor, as crianças em idade escolar não são menos afectadas.

Uma intenção de articular: "Colocar as pessoas no centro das organizações".

Há anos que se afirma que se deve "colocar as pessoas no centro das organizações", mas esta ideia merece ser questionada no seu princípio e nas suas origens, se quisermos realmente redescobrir o elemento humano e a sua humanidade.

Torne-se um incrível contador de histórias

Melhore as suas capacidades de falar em público inspirando-se na arte e no artifício do contador de histórias que inventa as suas palavras

Esquecendo-se de uma melhor aprendizagem?

Desde Bachelard, Serres e Astolfi, sabemos que ensinar não é preencher uma caixa vazia, nem substituir um conhecimento por outro. As antigas representações resistem! Ensinar é muitas vezes uma questão de trazer à tona o que precisa de ser superado, compreender o que se interpõe no caminho para finalmente ensinar aos alunos conhecimentos e competências úteis. As acções baseadas no conceito de "obstáculo epistemológico" fornecem pistas úteis.