Um truque de cartas mostra as falhas do nosso cérebro

As ondas que nos rodeiam

As ondas são as formas ou são elas que criam as formas? As formas são geradas pelas ondas? Porque é que encontramos a sequência de Fibonacci na forma das nossas orelhas, na forma de certas plantas... e no movimento dos buracos negros no fundo do universo?

Aceleração digital e sobrecarga cognitiva: podemos realmente aprender sob pressão?

A aceleração digital está a transformar as condições de aprendizagem, mas à custa de uma sobrecarga cognitiva crescente. Dispomos de tecnologias capazes de facilitar como nunca o acesso ao conhecimento, mas as próprias condições da sua apropriação estão a deteriorar-se. O desafio consiste em conceber sistemas de ensino cognitivamente sustentáveis.

Inovar com o método C-K

Dirigíveis capazes de transportar cargas pesadas, um avião que dá a volta ao mundo sem reabastecer, um drone concebido para o mercado de consumo e um segway, que permite a uma pessoa deslocar-se verticalmente sobre duas rodas... Estes produtos ilustram o método C-K, concebido para favorecer o aparecimento de inovações revolucionárias.

A sala de aula e conferência invertidas

Mobilizar o desejo de aprender como nunca antes. Três exemplos de inversão que trazem uma lacuna à situação de aprendizagem que os alunos são convidados a preencher sozinhos.

Mecanismos de influência: compreender o poder dos influenciadores

Os influenciadores moldam opiniões e comportamentos através de histórias, emoções e preconceitos. Este artigo explora as suas técnicas, mecanismos psicológicos e abusos, como os influenciadores virtuais. Perante este poder, os educadores podem ensinar o pensamento crítico, utilizar estes métodos para cativar e equipar os jovens contra a manipulação, reconhecendo simultaneamente o possível efeito positivo da influência.