Beber da fonte de satisfação
Recebi um comunicado de imprensa entusiasta do Prezi sobre a sua nova capacidade de produzir apresentações baseadas em I.A. Para o testar, pedi-lhes que produzissem uma apresentação com base num esboço que lhes sugeri sobre a satisfação...
O paradoxo da aprendizagem
O paradoxo da aprendizagem tem sido sempre questionado pelos investigadores em educação. A literatura não falta em referências desde Platão e o paradoxo de Meno sobre esta questão... Como todos os paradoxos, não se trata de o resolver, ou mesmo de o dissolver, mas sim de aproveitar a energia que ele dá àqueles que o enfrentam.
Mitos educativos: só são úteis se não acreditarmos neles!
As "receitas" pedagógicas falsamente apoiadas em estudos vagos ou inexistentes desenvolveram-se de forma impressionante. Impulsionadas por uma retórica gráfica baseada em pirâmides, círculos concêntricos e estatísticas com números redondos, as publicações pedagógicas ou de gestão veicularam todo o tipo de modelos. Mas agora, depois da moda dos mitos educativos, a tendência é para os denunciar.
O que é que os professores de ensino à distância precisam?
No alvorecer de outro confinamento, já não podemos falar de surpresa; estamos a começar a saber o que fazer e os desafios que nos esperam. Só nos resta equiparmo-nos com as condições para um ensino e aprendizagem eficazes.
Otimização semântica: para um equilíbrio entre desempenho algorítmico e prazer de leitura
A otimização semântica não é uma escolha binária entre algoritmos e humanos, mas um equilíbrio que maximiza o desempenho e o prazer do leitor.