Publicado em 15 de junho de 2021 Atualizado em 27 de setembro de 2023
Esconder o que é visto como desagradável em algo agradável. Esta técnica não é nova. Quantos donos de animais de estimação misturaram medicamentos com comida ou guloseimas para curar os seus animais? Os pais, por sua vez, encontram todo o tipo de formas inteligentes de levar as crianças a comer determinados alimentos. Um simples pedaço de brócolos pode ser desagradável para alguns, mas se o cobrirem com queijo ou chocolate, eles comem-no.
A educação também pode utilizar este método. Pense nos jogos sérios, que tomaram emprestada a mecânica divertida dos jogos de vídeo, mantendo o aspeto educativo como prioridade. Quando são bem concebidos, fazem-nos esquecer que foram concebidos para aprender. A estratégia pode funcionar noutras situações. Por exemplo, se a poesia de Baudelaire, Rimbaud ou Nelligan parecer árida, talvez se deva considerar uma forma poética alternativa. Com dois em cada três jovens franceses a ouvir rap, porque não optar pela sua versão mais prosaica: o slam.
Para aqueles que já se esqueceram do slam, uma breve recordação. Teve origem nos Estados Unidos há cerca de quarenta anos. A ideia era um concurso de declamação poética, aberto a todas as origens. Alguns artistas fizeram dele a sua especialidade artística. O exemplo francês mais conhecido é o Grand Corps Malade.
Outros continuaram a seguir esta via, que combina escrita e espetáculo. De facto, a declamação de um slam não tem nada a ver com a poesia tradicional. Aqui, o tempo, o tom e a intenção desempenham um papel importante na transmissão da mensagem. Assim, a utilização de um slam seria uma forma ainda mais moderna e prática de avaliar as competências orais dos alunos.
O interesse reside também na forma particular como esta poesia é escrita. Não é invulgar a utilização de neologismos e de palavras em caixa alta na poesia slam. Estes ajudam a exprimir os sentimentos do artista. A pontuação tem o seu papel a desempenhar. Neste texto escrito por um professor que organizou workshops de slam, os alunos partilharam as suas opiniões sobre as primeiras composições uns dos outros. Todos puderam dar conselhos sobre como melhorar o slam, tornando-o mais animado com vírgulas, pontos de exclamação, etc.
É evidente que os professores se interrogam sobre a forma de integrar esta arte oral e escrita no contexto escolar. Tudo depende do tempo que se quer dedicar a ela. É perfeitamente possível propor uma sessão de introdução ao estilo literário e depois passar à poesia mais tradicional. Os ateliers, pelo contrário, requerem várias sessões para se familiarizarem com o género, para compor, corrigir e apresentar. E os profissionais do slam podem acompanhar os jovens na sua escrita, nos seus gestos e na sua expressão oral. Por fim, existe mesmo um concurso de slam escolar em França. Este exige muito mais preparação e organização durante o ano.
É perfeitamente possível organizar uma análise do slam. Escritores como David Goudreault são utilizados com adolescentes no final do ensino secundário para abordar tanto o texto argumentativo como a poesia. Estas duas abordagens formam literalmente o estilo literário: o slam sempre teve uma função catártica e denunciou situações de injustiça, entre outras coisas.
Analisar a poesia slam pode ser uma forma interessante de ver de que é feito o léxico. Como é que ela fala do corpo, por exemplo? Uma comparação entre a poesia clássica e o slam pode ser fascinante. Que fórmulas são utilizadas? O professor tem então a liberdade de sugerir aos alunos que criem um texto próprio para declamar.
O francês como língua estrangeira pode beneficiar do slam. Menos acelerado que o rap, pode ser uma porta de entrada para o lado mais artístico da língua francesa. Os alunos mais avançados podem mesmo compor um slam com uma rima específica, obrigando-os a procurar os lexemas correspondentes. De facto, o Institut français está a organizar ateliers de criação de slam em todos os seus estabelecimentos, de Itália a Marrocos.
Assim, o slam tem o seu lugar na sala de aula. Os jovens não se vão certamente queixar. Os ateliers de slam são actividades muito procuradas e que eles adoram porque lhes permitem exprimir a sua verdadeira personalidade perante os outros. Cabe aos professores franceses inspirarem-se no que já foi feito neste domínio e aplicá-lo à sua maneira.
Ilustração : Julio Cesar Costa Megament from Pixabay
Referências
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Emery-Bruneau, Judith, e Valérie Yobé. "(PDF) La Joute De Slam : Description De La Pratique Sociale Et Analyse De Sa Transposition Didactique." ResearchGate. Última atualização em setembro de 2015. https://www.researchgate.net/publication/309731141_La_joute_de_slam_description_de_la_pratique_sociale_et_analyse_de_sa_transposition_didactique.
Gendron, Catherine. "L'atelier Slam Comme Exemple De Relation D'interdépendance Et De Complémentarité Entre L'écriture Et L'oralité." OpenEdition Journals. Última atualização: 30 de dezembro de 2019. https://journals.openedition.org/pratiques/7708.
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Jeux de slam - Ateliers de poesia oral - Camille Vorger, Dominique Abry, Katia Bouchoueva
https://www.decitre.fr/livres/jeux-de-slam-9782706122811.html#ae85
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