Aprendemos a analisar o nosso ambiente de uma forma binária, especialmente através do discernimento de rapazes e raparigas. A percentagem de pessoas intersex é esquecida, mas a maioria das pessoas não está ciente desta realidade. Assim, a ideia de não binaridade começa a entrar na discussão pública, mas vem com muitos mal-entendidos e confrontos. Parece impossível ver o mundo sem esta separação dos sexos. No entanto, um país já o fez: a Suécia.
O país aberto à não-binaridade
Desde 1960, a língua sueca inclui o pronome neutro "galinha" para além do masculino (han) e feminino (hon). Contudo, foi apenas em 1998 que o governo sueco se tornou mais aberto à não-binaridade na criação de crianças e à aceitação da "galinha".
Assim, hoje em dia, as famílias suecas que são altersexuais ou simplesmente não querem forçar os seus filhos a adoptar um género podem viver livremente. Este relatório do Vice (com legendas em inglês e espanhol) mostra como isto está a acontecer na vida quotidiana.
Os infantários e as escolas desenvolvem um ambiente seguro e todos se sentem livres para serem o que quiserem. Esta abordagem não elimina tanto a distinção, mas elimina os estereótipos. Rapazes e raparigas podem jogar o que querem em vez de serem constrangidos por ideias pré-concebidas. Além disso, as autoridades públicas permitem que os adultos indiquem nos documentos oficiais, entre outras coisas, o seu nome. Este tipo de política começou a ser adoptado na Austrália e, em certa medida, no Canadá. A Noruega está a planear incluir um pronome neutro do género em dicionários a partir do Outono de 2022.
Aceitação ainda por vir
Contudo, não se deve assumir que a Suécia é inteiramente um paraíso não binarista. O relatório do Vice mostra que a população em geral pode ainda ter alguns juízos sobre pessoas e famílias altersexuais. O uso de "galinha" não é necessariamente generalizado na vida quotidiana. Mesmo os professores suecos não integraram todos este respeito pelos estudantes não binários. De facto, no Inverno de 2022, o provedor da escola multou uma escola cujo professor se recusou a utilizar o pronome neutro em termos de género durante um ano lectivo inteiro. Portanto, há ainda um longo caminho a percorrer em termos de aceitação destas pessoas.
Basta olhar para o clamor sobre a inclusão do pronome "iel" no Petit Robert para compreender o trabalho de compreensão que precisa de ser feito. Poderíamos dizer que várias línguas, incluindo o alemão, têm pronomes neutros. Porque não francês? Alguns especialistas permanecem indiferentes , argumentando que o francês não tem a mesma gramática. No entanto, já existem pronomes neutros com "cela" e "ça", entre outros. Tal como "on", embora esteja mais associado ao plural "nous" da primeira pessoa.
A questão da neutralidade não deixará de ser discutida em breve. No entanto, parece que pouco a pouco a sociedade está a interessar-se por ela a fim de se livrar de alguma da binaridade. Os fabricantes de brinquedos adoptarão o termo "crianças" ou "crianças" em vez de especificar um género para uma casa de brinquedos ou um pequeno carro. As marcas de vestuário também oferecem vestuário unisexo há já algum tempo.
Para a ensaísta Lila Braunschweig, a questão da neutralidade não consiste em forçar as pessoas a escolher uma nova identidade. Pelo contrário, é um movimento que se afasta de se sentir constrangido a comportar-se de acordo com o sexo designado à nascença. Ideias que, a propósito, não são tão recentes, uma vez que Roland Barthes já falava sobre o neutro nos anos 70.
Uma exposição pode ser escrita? Parece que sim. Desde meados do século XX, os curadores e artistas têm cada vez mais concebido exposições com um fio narrativo em mente. Este papel curatorial foi ainda mais democratizado com o advento das exposições digitais. As limitações de espaço e dinheiro estão a desaparecer em favor da experiência, seja ela real ou virtual.
Actualmente, a proporção de novos alunos permanece relativamente estável, mas as necessidades estão a diversificar-se. Politicamente, a tendência é para a inclusão. A educação nacional está a acontecer a nível local, onde as escolas estão localizadas. As necessidades e práticas de formação estão a mudar tão rapidamente que a organização e concepção das escolas está na ordem do dia.
Num artigo anterior, salientámos a importância da criação de escolas africanas no estrangeiro. Aqui, queremos mostrar como isto pode ser feito. É necessário identificar necessidades e adaptar programas, bem como melhorar os sistemas existentes e encontrar financiamento interno.
A questão da disciplina na educação nunca deixou de obcecar os professores. Alguns defendem um regresso a mais sanções e regras mais rigorosas. Outros, pelo contrário, defendem uma abordagem mais sensível ao aluno e a compreensão do que causa o mau comportamento. Algumas escolas chegam ao ponto de não ter regras...