A sala de aula e conferência invertidas

Como aumentar a criação, adaptação e utilização de recursos educativos abertos

Este documento partilha ideias, estimula e encoraja uma maior produção e utilização da RCE no continente africano, bem como no Sul global.

Como a tecnologia digital está a transformar a prática da história

O que torna a história especial na era da Web 2.0? Será que as práticas dos historiadores mudaram ao mesmo tempo que a Web se transformou para se tornar cada vez mais participativa? Dois textos fornecem uma imagem mais clara dos componentes desta nova história digital.

Porquê e como pode a filosofia ser utilizada para abrir a imaginação das crianças?

O que há de tão especial nas crianças que as pessoas são levadas a pensar se podem fazer filosofia? A filosofia é adequada e apropriada para as crianças? Se sim, então porquê e como pode ser ensinado? E qual é a situação em África? Estas são as questões-chave que este artigo examina.

A trabalhar aos 11

Desde a pandemia de covid-19, o trabalho infantil aumentou pela primeira vez em 20 anos em todo o mundo. Esta situação é explicada pela precariedade causada pela crise sanitária. Embora a África tenha sido a região mais afectada, o Québec tem visto cada vez mais jovens entre os 11 e os 15 anos a ocupar postos de trabalho em sectores onde há falta de pessoal. Esta situação suscita algumas preocupações.

Cérebro: mudar de velocidade

Um é preciso e rigoroso, mas lento e preguiçoso. O outro está sempre atento e em movimento... mas não tem precisão. É um bom cenário para um filme em que dois anti-heróis cometem um erro desajeitado atrás do outro. Só que aqui, é dentro do nosso crânio que a história se desenrola!