Augmentative Alternative Communication (AAC)

A palavra é ouvida, mas se não se pode responder com a própria palavra, existem outras formas? Estes meios de comunicação alternativos são chamados de Augmentative Alternative Communication AAC.

Maiores possibilidades

À medida que a tecnologia avança, estas ferramentas estão a tornar-se mais poderosas e eficazes.

Inicialmente, foram desenvolvidos meios simples sem tecnologia electrónica, tais como

• linguagem gestual para pessoas mudas
• Gráficos de pictogramas de linguagem assistida para pessoas com paralisia cerebral - Exemplo (.pdf).
  

Depois foram divulgadas ferramentas de baixa tecnologia e acessíveis, tais como:

• Gravadores e caixas falantes;
• interfaces de comando.
  

Finalmente, com as TI, os instrumentos de assistência estão a tornar novamente possível a comunicação oral para aqueles que não podem falar:

• teclado e síntese de voz; agora disponível na maioria dos sistemas operativos e dispositivos, MacOS, Windows, telefones.
  
• quadros lógicos e de texto-para-fala; muitos comprimidos e aplicações especializadas estão disponíveis.
  
• ferramentas de localização e apontamento dos olhos.

Este vídeo dá uma verificação da realidade do potencial libertador de tais ferramentas para as pessoas que não podem falar.

A informática e a semântica permitem a classificação de símbolos e sinais de acordo com várias lógicas - categorias semânticas, classificação pragmática (pedido, opinião, sugestão...), organização temática ou alfabética, contexto, etc. - e permitem que a comunicação se torne cada vez mais fluida.

Como Mathilde Suc-Mella de CAApables.fr coloca tão bem

"não existem pré-requisitos (cognitivos, comportamentais, linguísticos ou sensorimotores) para a AAC: a comunicação é uma necessidade humana fundamental, e como podemos demonstrar que podemos comunicar sem acesso à comunicação? Temos de começar por integrar o AAC no ambiente, para que a pessoa o possa agarrar".

No seu documento de síntese (.pdf), ela dá 7 dicas para o conseguir:

1. Comece agora : não há idade ou pré-requisito para aprender a comunicar.
   
   
2. Liderar pelo exemplo: praticar "modelação" utilizando a ferramenta AAC que a pessoa está a aprender a utilizar. Utilizar o AAC para expressar uma variedade de mensagens (comentar, dar uma opinião, perguntar, questionar, brincar, etc.) com um vocabulário rico e equilibrado entre palavras frequentes e específicas.
   
   
3. Proporcionar acesso a ferramentas: porque comunicamos em todo o lado, a toda a hora.
   
   
4. Ser consistente e constante: manter o curso, ser paciente e persistente com a ferramenta: um bebé é imerso na linguagem desde o nascimento e demora 12 a 18 meses antes de dizer as suas primeiras palavras.
   
   
5. Dar-lhes tempo: aprender a comunicar não é fácil. Concordar em dar à pessoa tempo para (aprender a) usar as suas ferramentas AAC. Não falar demasiado depressa: dar à pessoa a oportunidade de tomar a sua vez na AAC.
   
   
6. Manter o natural : ser autêntico, comunicar por razões reais, não ensinar a língua. A comunicação aprende-se através da comunicação.
   
   
7. Acredite nisso e acredite neles: as nossas atitudes e expectativas influenciam a percepção que o utilizador tem do seu instrumento. Acredite no seu potencial!
   

Ilustração: depósitoFotos - Mjowra

Referências

Caapables: https: //www.caapables.fr

Recursos de Capacidades - https://www.caapables.fr/ressources/

Miranda Beukelman: Comunicação Alternativa e Avançada, DeBoeck
https://www.decitre.fr/livres/communication-alternative-et-augmentee-9782353273539.html

Ataix-Negre E: - Comunicar de forma diferente. Acompanhamento de pessoas com perturbações da fala ou da língua: comunicação alternativa - https://www.decitre.fr/livres/communiquer-autrement-9782353274062.html

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