Quando as pessoas colocavam Donald Trump no cargo ou sucumbiam às teorias da conspiração, o reflexo era rapidamente dizer que eram tolos e manipulados por informações falsas. Do outro lado do espectro, os teóricos da conspiração sentem-se galvanizados pela ideia de serem mais espertos do que as massas. Em suma, ambos os lados sentem que a capacidade cognitiva do outro é reduzida.
No entanto, filósofos como Jacques Rancière acreditam que isto é infundado. Na verdade, todos nós teríamos uma inteligência semelhante para começar. Isto não significa que a escola ou a pedagogia seja inútil. Como o pedagogo Joseph Jacotot afirmou no final do século XVIII e início do século XIX, o trabalho do professor é emancipatório.
Como podemos conduzir esta massa de cérebros para um melhor domínio do mundo? Uma ideia, aliás, que muitas elites não gostam. De facto, se todos têm a mesma inteligência, então a desculpa da incompreensão já não pode ser usada quando um movimento se opõe a uma reforma ou a uma lei. Este "ódio" à verdadeira democracia ainda hoje pode ser visto entre políticos e comentadores e é simplesmente uma repetição dos medos expressos por Platão na Grécia antiga, entre outros.
O curso Englishes MOOC foi desenvolvido por uma artista e é voltado para qualquer interessado na língua (inglesa). Nele se explora a história do inglês, sua pronúncia, e sua relação com o mundo das artes.
O mar é composto por água salgada imprópria para a maioria das plantas. No entanto, uma infra-estrutura flutuante mostra que é possível cultivar legumes no mar utilizando muito menos água do que a agricultura tradicional. Basta um pouco de engenhosidade para ter sucesso.
A astrofísica está no seu apogeu. Nunca antes os investigadores tiveram tanto acesso a dados e imagens. E isto só irá aumentar nos próximos anos. Consequentemente, a inteligência artificial poderia ajudá-los a analisar esta massa gigantesca de informação.
As reformas entram e saem na educação, por vezes para desânimo dos professores. Em 2019, a França reduziu consideravelmente o lugar da matemática no currículo principal. Uma decisão considerada por muitos como desastrosa, dada a importância desta ciência na vida quotidiana.
