Publicado el 21 de febrero de 2023Actualizado el 21 de febrero de 2023
¿Somos todos igual de inteligentes?
Una idea revolucionaria a contracorriente
Cuando la gente puso a Donald Trump en el cargo o sucumbió a las teorías de la conspiración, el reflejo fue rápidamente decir que eran tontos y manipulados por información falsa. En el otro lado del espectro, los teóricos de la conspiración se sienten galvanizados por la idea de ser más listos que las masas. En resumen, ambos bandos sienten que la capacidad cognitiva del otro es reducida.
Sin embargo, filósofos como Jacques Rancière creen que esto es infundado. De hecho, para empezar todos tendríamos una inteligencia similar. Esto no significa que la escuela o la pedagogía sean inútiles. Como afirmaba el pedagogo Joseph Jacotot a finales del siglo XVIII y principios del XIX, la labor del maestro es emancipadora.
¿Cómo conducir a esta masa de cerebros hacia un mejor dominio del mundo? Una idea, por otra parte, que disgusta a muchas élites. En efecto, si todo el mundo tiene la misma inteligencia, ya no se podrá utilizar la excusa de la incomprensión cuando un movimiento se oponga a una reforma o a una ley. Este "odio" a la democracia real puede verse todavía hoy entre políticos y comentaristas y no es más que una repetición de los temores expresados por Platón en la antigua Grecia, entre otros.
Para los no iniciados, la música es simplemente una melodía interpretada por un músico. Pero si jugaran a Meludia, aprenderían todos los rudimentos y términos asociados a la interpretación musical.
Las reglas son sencillas: se muestra el texto y tienes que copiarlo exactamente como aparece. Al igual que en el karaoke, a medida que escribes, tu progreso se muestra en verde, o en otro color si cometes errores - el color depende del tipo de error. El resultado final es un gráfico que muestra tu velocidad y precisión, así como el texto con todos los errores y tipos de error cometidos, corregidos o no, superpuestos.
Este recurso será de interés para los gestores públicos, los ingenieros hidráulicos, los consultores agrícolas y los agricultores. En el aula, se recomienda para los estudiantes de secundaria y de hidrología y tecnología agrícola.
La tecnología avanza, pero su huella ecológica es cada vez mayor. Lo digital no es la fuente renovable que parecemos imaginar. Al ritmo que vamos, todo podría acabar dentro de 30 años. De ahí la importancia de adoptar soluciones de baja tecnología que reutilicen y reacondicionen los dispositivos existentes, entre otras.
Es difícil imaginar la educación dentro de 10, 20 o 30 años. Sin embargo, la UNESCO ha invitado a muchos expertos en el campo de la educación a reflexionar sobre la educación dentro de unas décadas. ¿Qué forma tomaría? Y sobre todo, ¿qué transmitiría?