Estes conceitos são melhor assimilados através das visitas de estudo

Durante todo o meu percurso escolar, não fiz qualquer viagem de estudo. No entanto, uma viagem permitiu-me assimilar as lições de vários anos. Esta viagem de férias não foi uma viagem de estudo, tal como definida no Guia Prático do Intercâmbio entre Pares como

"uma viagem de várias pessoas escolhidas para aprofundar um tema, para aprender com outra experiência, noutra parte do país ou no estrangeiro, a fim de encontrar outros actores preocupados com um problema comum. É uma actividade cujo principal objectivo é fazer com que os participantes reflictam sobre o tema previamente definido" (Jamart, 2007).

Trata-se, portanto, de um exercício bem organizado que requer uma certa metodologia e recursos.

Alguns países, incluindo os da África Subsariana, beneficiariam com a introdução da visita de estudo a partir da escola primária ou secundária, especialmente porque muitas aulas poderiam ser substituídas por visitas de estudo mais eficazes.

Aprendi o suficiente sobre Geografia, Cultura, Educação Cívica e Moral (EMC), Educação Social e Familiar (ESF) e várias outras disciplinas na minha viagem acima mencionada.

Como preparar a sua viagem

Integrar melhor o curso ESF

No sistema educativo dos Camarões, foi introduzido um curso intitulado Educação Social e Familiar. O objectivo deste curso é formar os alunos para levarem uma vida ordenada na família e para se integrarem facilmente na sociedade. Neste curso, que era geralmente ministrado por mulheres, ensinavam-nos a cozinhar, a coser tecidos, a arrumar a roupa.

Mas, na maior parte do tempo, tudo era teórico. No entanto, se tivesse sido organizada uma viagem de estudo, eu, tal como outros alunos, teria sabido fazer as malas com as roupas e outros objectos necessários para uma viagem. Esta actividade teria tido um significado prático...

As viagens e a dimensão pragmática da aprendizagem de línguas

Viajar para estudar pode ser um excelente catalisador para a aprendizagem de línguas. Os estudantes de línguas estrangeiras nos Camarões são quase os únicos a beneficiar de estágios linguísticos. É o caso dos estudantes do Departamento de Línguas Estrangeiras Aplicadas(LEA) da Universidade de Dschang, que têm de validar um curso com base num relatório escrito após uma viagem linguística de três dias a uma cidade que não Dschang.

Os cursos de línguas no ensino básico e secundário seriam melhor compreendidos com a programação de viagens de estudo. O aluno melhora o seu vocabulário e aprende facilmente o campo lexical das palavras relacionadas com a viagem: mala, motorista, carro, estrada... Para além da linguagem relacionada com a viagem, os lugares visitados, as pessoas encontradas, a leitura de placas, etc. enriquecerão o vocabulário.

Na minha primeira viagem à cidade de Douala, nos Camarões, palavras como "côco", "manga enxertada","Bitacola" e muitas outras ficaram gravadas na minha memória. Porque, em cada posto de controlo na estrada, os vendedores vinham às janelas oferecer mercadorias, gritando os nomes dos produtos vendidos.

Geografia resumida e assimilada em poucas viagens

Durante todo o ensino secundário e primário, tivemos aulas sobre florestas, estepes, savanas, rios, etc., mas a principal oportunidade que me permitiu assimilar verdadeiramente certas espécies ou plantas foi a minha primeira viagem.

De facto, a estrada que liga as regiões ocidental e litoral dos Camarões oferece um espectáculo único aos viajantes. Várias plantações ladeiam estas estradas: cacau, banana, papaia, borracha, etc. Assim, mesmo que o projecto da viagem de estudo não diga respeito à fauna ou à flora, as paisagens da estrada, as pessoas que nos acompanham ou os nossos vizinhos no autocarro permitem-nos descobrir várias espécies de plantas em diferentes locais do caminho, facilitando assim a assimilação das aulas de Geografia e Ciências da Vida e da Terra.

Para além da flora, os diferentes relevos são atravessados durante algumas aldeias. No caso dos Camarões e entre as duas regiões mencionadas, atravessam-se florestas, montanhas e planícies. Além disso, compreendi as nuances entre climas quentes e frios quando viajei do Oeste dos Camarões para a costa.

As ciências da vida e da terra são ensinadas de forma diferente

Não tive a oportunidade, na minha infância, como muitas crianças nos Camarões, de crescer numa zona puramente florestal para conhecer a variedade e a fauna dos Camarões. No entanto, a viagem que me proporcionou permitiu-me passar do imaginário para o concreto. Durante as aulas de SVT e de geografia, há capítulos sobre a fauna. Os animais são mencionados e muitas vezes, através de imagens nos livros, alguns são apresentados aos alunos. Estas imagens permanecem abstractas. Por outro lado, uma viagem de um dia a várias partes dos Camarões revela uma infinidade de animais no caminho.

De facto, nas estradas, as pessoas apresentam animais que são muitas vezes fruto da caça e vendidos como caça. Mesmo que nos sintamos angustiados ao ver estes animais, temos de admitir que, durante a viagem, podemos tocar numa cobra-pau, numa lebre, num pangolim, num jacaré, etc.

E se a educação cívica e moral só pudesse ser ensinada através de viagens

O curso de Educação Cívica e Moral (ECM) abordou vários temas, entre os quais o código da estrada ou, pelo menos, os comportamentos a adoptar na estrada.

Este curso, bem pensado, permite que os alunos aprendam as regras a respeitar na estrada: como atravessar uma estrada, a interpretação dos semáforos, as faixas reservadas aos peões, as faixas reservadas aos automóveis, etc. Mas muitos alunos recitam estas lições mas não conseguem atravessar uma estrada com trânsito. No entanto, numa viagem, uma hora passada nestas estradas poderia dar às crianças uma melhor compreensão de todos estes conceitos. Muitos crescem em zonas onde não existem estradas pavimentadas ou melhoradas. Por isso, quando viajam, são confrontadas com realidades, muitas vezes de forma catastrófica.

A interculturalidade é também um tema do curso ECM. Uma viagem de estudo entre duas regiões dos Camarões poderia ajudar muitos jovens a compreender os factos culturais dos seus compatriotas e a lutar melhor contra o abandono da identidade.

Reviver a história através das viagens

Muitas crianças nos Camarões aprendem lições sobre a colonização e a escravatura e, nessas lições, o Oceano Atlântico e o rio Wouri são citados como as principais portas de entrada nos Camarões, mas muito poucos sabem onde se situam estes rios, conhecimento que é essencial para compreender a história dos Camarões. Foi através destes locais que os portugueses, ingleses, franceses, etc. entraram nos Camarões.

Uma viagem de estudo a Douala ou Limbe, cidades costeiras dos Camarões, ajudaria a assimilar várias noções históricas, como os postos de comércio de escravos.

Os benefícios de uma viagem de estudo para os estudantes são inestimáveis. Este artigo não apresenta uma visita de estudo, mas estabelece paralelos entre os possíveis benefícios de uma visita de estudo para estudantes de diferentes partes do mundo.

Debrucei-me sobre o caso dos Camarões, mas a realidade está presente em vários países. Seis horas passadas na viagem entre duas cidades dos Camarões permitiram-me integrar as noções que tinha aprendido em vários anos de escolaridade. A viagem de estudo pode ser considerada como uma abordagem pedagógica eficaz a valorizar.

Bibliografia

Jamart, Clara, "As viagens de estudo da AGTER. Definição, objectivos e método. " 2007, online,
https://www.agter.asso.fr/IMG/pdf/Jamart_voyages_d_etudes_fr.pdf

Visita de estudo, Um guia prático para promover o intercâmbio entre pares, 2017, em linha,
https://www.fert.fr/v2/wp-content/uploads/2019/10/fert_guide-ve.pdf