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A arte de Kintsugi ou como amar e celebrar as suas falhas e fracassos
Utilizando a arte do Kintsugi, gostaria de o ajudar a aceitar melhor os seus medos, fracassos e imperfeições. Demonstro o valor pedagógico do Kintsugi para gerir melhor o insucesso na escola ou na sociedade. Por fim, apresento 5 passos fundamentais para transformar os seus fracassos em sucessos, e para amar e celebrar as suas imperfeições. Como professor, pediatra ou psicólogo, pode utilizar esta filosofia para ajudar qualquer pessoa que seja perfeccionista.
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Reinventar o quadro físico e temporal da escola
Como repensar o tempo e o espaço escolar, demasiado rígidos e estandardizados, para construir uma escola mais flexível e solidária? Modificar os locais e os horários em função das necessidades dos alunos ajudá-los-ia a desenvolverem-se e a aprenderem. Inspirar-se em iniciativas pioneiras e associar todos os actores permitiria reinventar o ambiente escolar. Uma alavanca importante para o bem-estar de todos e um clima positivo.
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Algumas contribuições para a mitologia da formação
O mundo da formação está repleto de histórias que transmitimos uns aos outros e que ilustram grandes princípios pedagógicos. Estas histórias cristalizam-se em torno de personagens, objectos ou mesmo conceitos. Formam uma mitologia colectiva que é partilhada e contada regularmente, consolidando as nossas representações. Neste artigo, apresento-lhe uma amostra parcial, desorganizada e subjectiva das histórias que tecem uma mitologia.
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O que é um conceito? O que significa concetualizar?
Este artigo é uma atualização sobre o que é um conceito, o ato de concetualização e a construção de um paradigma. Pode ser interessante numa altura em que a neologização do mundo está a levar à criação de palavras de ordem que, por vezes, são tão ocas que não têm tempo para ressoar.
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Esbater as fronteiras entre o profissional e o pessoal
As redes sociais esbatem a fronteira entre a vida profissional e a vida pessoal dos professores, transformando a relação pedagógica. Embora esta proximidade digital possa enriquecer os intercâmbios, também acarreta o risco de uma familiaridade excessiva e de minar a autoridade docente. Para responder a este desafio, os professores devem repensar a sua postura e construir uma presença em linha autêntica e controlada.
