O papel do facilitador

Das aventuras longínquas à ação educativa e empresarial

A nossa relação com a aventura foi virada do avesso. A noção de aventura estática tornou-se natural. Tudo o que resta das grandes aventuras do passado é o sentimento que experimentamos hoje na aventura educativa da qual deriva a ação empreendedora. Esta pedagogia rompe com a ideia da escola como um lugar onde é preciso cumprir regras, em favor de uma representação da escola como um território de aventura.

Desenvolver a aliança educativa entre pais e professores

A coeducação é um ideal em que todos os intervenientes (pais e professores) contribuem para a aprendizagem das crianças. Embora a realidade não seja tão utópica, pode ser abordada através dos esforços de todos os interessados, com o objetivo de melhorar o progresso escolar dos alunos.

Considerar a reconversão socioprofissional após uma situação traumática

Antes mesmo de pensar em reconversão profissional após um acidente de trabalho ou uma situação traumática, é preciso renascer. As sequelas e as consequências desta situação não podem ser ignoradas. As três etapas da teoria da resiliência, proposta pelo neuropsiquiatra francês Boris Cyrulnik, podem ser seguidas para o ajudar a recuperar gradualmente a cabeça.

Governação urbana das cidades em aprendizagem

As formas como as estruturas administrativas das cidades são governadas e aplicadas definem o ADN primário das células vivas da aprendizagem urbana. Quando a administração que governa a cidade é ela própria uma aprendente, então transmite a aprendizagem para além da esfera administrativa.

A IA e o seu efeito no comportamento dos utilizadores

A LIA está a mudar o nosso comportamento mais do que nos apercebemos.