Ambientes de ensino eficazes

Questionamento intuitivo profundo

A ambição de questionar sem questionar é aprender a desprender-se do questionamento e deixar que o aprendente assuma o controlo do seu próprio movimento interior.

Como aumentar o valor de um curso num percurso de carreira

O que contribui para o valor acrescentado de um curso de formação? Podemos ser tentados a responder directamente: "o conteúdo, os objectivos, as situações de aprendizagem, o apoio pedagógico...". Este artigo propõe descobrir outros aspectos, que parecem periféricos mas que no entanto explicam frequentemente o efeito de um curso de formação a médio ou longo prazo.

O método de instrução SOSIE - E funciona!

Um método de transformação do trabalho através da aprendizagem entre pares, que também desenvolve competências psicossociais. E funciona!

A rapidez de execução, um bom critério, mas não universal

A velocidade de execução é frequentemente utilizada como referência para o domínio de uma técnica. Mas será que isso é realmente suficiente ou será necessário incluir outros factores nesta avaliação, como o sucesso da tarefa ou a capacidade de saber quando abrandar, nomeadamente para fins de aprendizagem, para não falar do facto de certas disfunções cognitivas impedirem a automatização das tarefas e, por conseguinte, a melhoria da velocidade.

Ensino à distância: como é que se faz?

Dois artigos fazem um balanço dos principais factores de sucesso da aprendizagem eletrónica, quer se trate de formação fechada com um número limitado de participantes, quer de formação em massa.