Relações entre os pais e a escola

A educação moderna assenta cada vez mais na colaboração entre a profissão docente e as unidades familiares. Um desejo fantástico, e uma aliança que poderia dar frutos se fosse realmente encarada no quotidiano. Porque, como constata a investigadora em educação Tania Ogay (Universidade de Friburgo), existem grandes obstáculos a este espírito a que as escolas apelam.

De facto, para a especialista, muito do que observou no terreno pode ser atribuído ao etnocentrismo da escola. Por outras palavras, os professores (e os directores) estão convencidos de que os pais sabem o suficiente sobre o processo escolar e o estabelecimento que os seus filhos frequentam.

No entanto, este ponto de vista não podia estar mais errado e é prejudicial para a integração dos pais nesta aliança. Por conseguinte, a maioria "demite-se" do pacto entre a classe e a família. A escola adopta esta abordagem protetora contra pais intrusivos que podem interferir na vida quotidiana da sala de aula. No entanto, eles são muito mais minoritários do que se pensa e esta proteção impede que aqueles que, de outra forma, seriam bem-vindos, se sintam bem-vindos.

Além disso, tal como muitas outras profissões, os professores estão sujeitos a pressões de tempo cada vez maiores. A sua carga de trabalho é cada vez maior e têm cada vez menos tempo para falar com os pais e outras pessoas. Alguns são mesmo criticados pelos colegas por dedicarem demasiado tempo às famílias. É uma visão que precisa de mudar, diz o investigador, se os pais quiserem ser verdadeiramente integrados na aliança educativa.

Duração: 26 minutos

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