Passar do eu ao nós - O contributo das ciências da educação

Repitam comigo: a repetição é boa

Num mundo de velocidade vertiginosa e instantaneidade, a repetição parece uma abordagem antiquada. Porquê repetir as mesmas coisas, como um vinil riscado? E, no entanto, ficaríamos surpreendidos com os benefícios da aprendizagem através da repetição para o cérebro.

Para um co-desenvolvimento profissional ecológico

Embora muitas empresas estejam a repensar os seus modelos de negócio para serem menos poluentes, é importante reconhecer que o mercado de ideias também produz ideias poluentes e destrutivas. É por isso que se está a tornar essencial rever a forma como os métodos educativos podem gerar ideias e comportamentos que são benéficos ou destrutivos para o planeta. O co-desenvolvimento presta-se perfeitamente a adaptações pró-ecológicas

A vontade de aprender posta à prova pela ciência

As flutuações do desejo e da motivação para aprender mostram como a agentividade do aprendente emerge do seu isolamento para integrar a interação com o seu ambiente.

Role-playing na escola, uma riqueza insuspeita de jogos em tamanho real

Muitos profissionais da educação estão a procurar incorporar jogos no seu ensino. Quer se trate de jogos electrónicos ou de tabuleiro, eles tentam incutir um pouco de diversão na escola. Mas será que poderíamos ir mais longe e fazer da experiência escolar um enorme jogo durante todo o ano? Uma escola na Dinamarca demonstrou que isto é inteiramente possível, mesmo com alunos com necessidades especiais.

Utilizar canções para ensinar francês

Embora a hegemonia da cultura americana se faça sentir na indústria musical, continua a existir uma forte discografia francófona. Desde melodias de Barbara e Aznavour a versos de Grand Corps Malade ou BigFlo et Oli, cada texto interpretado pode ser uma fonte de estudo sobre diferentes aspectos da língua para os alunos, quer sejam ou não falantes nativos de francês.