Incentivar o método indutivo no ensino e assumir riscos

O futuro tem futuro?

Quando o futuro é incerto, temos de ver como podemos transformar os nossos métodos para aprender com o futuro que já aconteceu.

Questionamento constante: um pré-requisito para a busca da qualidade

Para investir numa procura de qualidade, o questionamento é mais do que uma necessidade. No contexto escolar, os alunos, na sua maioria, não seguem este caminho. Por outro lado, o ser humano não está frequentemente aberto à crítica. Saber formular uma crítica construtiva e benevolente é um incentivo à ação...

Para onde conduz a revisão pelos pares?

Mais do que um ajustamento técnico, a avaliação pelos pares exige uma postura diferente, tanto para os alunos como para os professores.

Quando "render", a conta

O tríptico dar-receber-retribuir desloca a questão da avaliação, que muitas vezes se limita a ser um julgamento fragmentado num momento estático, e integra-a na perspetiva de um processo contínuo que tece o seu caminho através do tecido social.

Educação pela arte, o contributo da música

É mais fácil para nós bater palmas ao ritmo do nosso coração porque somos a música desde a nossa primeira respiração até ao bater do nosso coração. Aprender o som em si é o início da vida.