Publicado em 03 de abril de 2024Atualizado em 03 de abril de 2024
Um método de ensino que introduz o divertimento
Atrair, compreender e ensinar
A aprendizagem não tem de ser dolorosa. Infelizmente, as abordagens adoptadas pelos sistemas escolares são muitas vezes mais dolorosas do que estimulantes para os alunos. E se houvesse uma abordagem verdadeiramente divertida e eficaz? É isso que a ortoptista Johanna Grego está a propor com a abordagem ACE. Com base no que observou, este método de ensino poderia mudar a vida de milhares de crianças.
Como é que se consegue que as crianças gostem de aprender utilizando a fórmula ACE? Antes de mais, o A: o Gancho (em francês : Accroche). O professor pode utilizar uma demonstração visual, um fato, uma produção multimédia ou outros meios para captar o interesse da turma mais rapidamente do que se passasse várias horas a dar uma aula. Pode então demonstrar um conceito mais facilmente a um público cativado.
De seguida, o C significa Compreensão. Agora que os alunos assistiram e viram os conceitos serem-lhes explicados, põem-nos em prática. De acordo com Johanna Grego, os jogos são uma boa forma de o fazer, porque fornecem feedback imediato sobre as decisões tomadas e os erros não estão associados a um fim. São uma parte integrante do processo.
Finalmente, o "E" representa a terceira e mais singular fase: o Ensino. A ideia aqui é que as crianças sejam capazes de explicar os conceitos aos seus pares, de modo a demonstrar a consolidação dos conhecimentos que adquiriram. As possibilidades são infinitas: seja através da criação de jogos, de conteúdos multimédia, de arte ou de qualquer outra coisa, os alunos mostram o quanto o conhecimento está incorporado, ao ponto de serem capazes de orientar alguém que nunca ouviu falar dele antes.
É um método que favorece a criatividade, a surpresa, o divertimento e uma série de competências que serão úteis aos alunos para o resto das suas vidas.
Muitos peritos económicos afirmam que estamos a entrar na quarta revolução industrial. Aquele em que a inteligência artificial fará parte da vida quotidiana das empresas e empregados serão os criadores e facilitadores. Consequentemente, isto exigirá uma transformação da escola para satisfazer as novas necessidades deste futuro emergente.
Em França, a inovação tem dificuldade em entrar nos círculos educativos. François Muller, responsável pela missão "inovação e experimentação" da autoridade educativa de Paris, explica-nos porquê. Descreve também as principais áreas de progresso exploradas pelos estabelecimentos de ensino e as mudanças que as escolas enfrentam atualmente.
Quando se chega à escola, começa tudo. Não sei de quem foi a ideia de criar um ambiente tão perigoso. Ouvi dizer que até há chumbo na água, bolor nas paredes e o ar é viciado. No outro dia, vi os professores a rirem-se dos vídeos. O Sr. Robert deu-me o link para os ver. Não posso dizer que os tenha achado muito engraçados. Pelo menos fico mais descansado por saber que nem todos os professores são adultos.
Aprender num contexto multilingue pode ser fascinante, desde que sejam tomadas precauções para facilitar o processo de aprendizagem. Para os jovens aprendentes cuja língua de ensino é diferente da língua falada em casa, há outros factores que podem desempenhar um papel importante: uma supervisão notável por parte dos pais, a ajuda dos mais velhos da comunidade escolar, os serviços de um tutor ou uma aplicação multilingue.