Publicado em 05 de junho de 2024Atualizado em 05 de junho de 2024
Encontrar o seu caminho quando está interessado em tudo
O que pode fazer se sofrer da "maldição de Leonardo da Vinci"?
No melhor dos mundos possíveis, os indivíduos detectam numa fase muito precoce os domínios em que são dotados e em que se desenvolverão. Melhor ainda se, neste círculo virtuoso, a atividade puder ser remunerada. A verdade, porém, é que muitas pessoas estão apenas a navegar e não sabem realmente, como Paolo, que nos diz aqui que se apercebeu de que foi afetado pela "maldição de Leonardo da Vinci".
De facto, uma das maiores personalidades do Renascimento teve dificuldade em assentar. Interessava-se por tudo. A sua página na Wikipédia enumera mais de 24 actividades diferentes, desde a pintura à zoologia, passando pela arquitetura, astronomia e engenharia.
Por isso, as pessoas apaixonadas por muitas coisas mas que não se sentem vocacionadas para nenhuma delas podem sentir-se um pouco desconfortáveis. Um mundo de hiperespecialistas como o nosso tem pouca tolerância para aqueles que andam à deriva à esquerda e à direita. No entanto, o ideal seria que essas pessoas procurassem explorar os vários caminhos que as atraem, para os poderem ordenar. A experiência dar-lhes-á a oportunidade de ver se se sentem mais ou menos no seu "X". Não se devem comparar com os outros que têm o seu caminho traçado. Até porque isso pode ser uma ilusão. Quantas pessoas embarcam numa carreira e acabam por desistir dela mais tarde, porque já não se adequa às suas necessidades?
Talvez os "valetes de todos os ofícios" sejam as tartarugas da fábula, que finalmente chegam à sua vocação mais depressa do que as lebres. Porque experimentaram, examinaram os seus sentimentos e, nalguns casos, encontraram o fio condutor que une os seus interesses. Para Paolo, foi a produção audiovisual, mas pode ser completamente diferente para cada um.
Podemos realmente deixar para trás estes clichés, nomeadamente o particularmente persistente da "anfitriã" útil, tranquilizadora e confiante? Aqui, já não se trata simplesmente de uma questão de proeza digital ou tecnológica, mas sim de reformular os nossos preconceitos. Q propõe uma voz igualitária, sem discriminação, uma voz não discriminatória...
A informática gosta de utilizar metáforas nas suas interfaces. Por isso, não há nada de rebuscado na utilização de analogias para ensinar e compreender o código - muito pelo contrário.
É fácil esquecer isto, mas a voz do professor é provavelmente o instrumento mais essencial da sua prática. Se correr mal, o professor perde o controlo da sala de aula. Assim, é essencial que os professores aprendam a utilizar e proteger o seu instrumento de comunicação mais importante.
A construção das catedrais europeias é uma ilustração do poder da inteligência colectiva ao longo do tempo. Demonstra a força do génio humano e a sua tensão para a coerência.
A descentralização e a responsabilidade local estender-se-ão à educação? Embora os princípios da igualdade de oportunidades tenham há muito orientado as políticas de educação, a valorização das diferenças e do indivíduo é uma chave estratégica para a nova educação emergente.