Estudar com múltiplas perturbações "dis"

Desde a última versão do livro de diagnóstico do DSM, as perturbações "dis" passaram a ser designadas por perturbações específicas da aprendizagem. Seja qual for o seu nome, no entanto, continuam a ser muito cansativas no dia a dia das pessoas afectadas. De um modo geral, os cérebros "normais" acabam por automatizar princípios como a leitura, a aritmética, a escrita, etc. No entanto, as pessoas com estas perturbações não podem contar com estes mecanismos.

É o caso, neste programa de rádio, de Mélody, uma estudante de mestrado que tem de conviver diariamente com a dislexia, a disortografia, a discalculia e o défice de atenção. É um cocktail bastante potente, que levou algumas pessoas da sua vida a dizer que ela nunca iria longe nos estudos. Felizmente, esta previsão revelou-se completamente errada. No entanto, como conta a jovem, estas dificuldades adicionais exigem mais tempo do que os seus colegas para ler, escrever trabalhos ou fazer exames.

Durante muito tempo, as dificuldades específicas de aprendizagem foram associadas a uma falta de inteligência. Atualmente, sabemos que isso não podia estar mais longe da verdade. Trata-se simplesmente de disfunções, cuja causa ainda não é totalmente conhecida, que complicam certas competências.

Além disso, os mundos francófono e anglófono são mais propensos a estes problemas, dado o grande número de fonemas e de regras específicas, se compararmos estas duas línguas com, por exemplo, as línguas ditas fonémicas, como o italiano. O apoio da família e da escola parece ser a chave para permitir que pessoas como Mélody prosperem apesar de tudo.

Duração: 32min52