A atenção do facilitador da inteligência colectiva

A inovação pedagógica como fonte de desenvolvimento profissional

Quando os professores são confrontados ou introduzem novidades no seu espaço de ensino, têm uma oportunidade de desenvolver

Uma presença encarnada

Se a visibilidade é adquirida, a presença é vivida. O que é a presença num indivíduo? Como é que a reconhecemos em nós próprios e nos outros? Que diferença faz para os oradores, formadores e artistas? Como é que a desenvolvemos?

Amanhã, avatares de professores e alunos?

A questão dos avatares pode parecer situar-se apenas no domínio dos jogos de vídeo. À medida que o sonho dos metavers continua, surge a questão dos nossos gémeos digitais. Para que é que eles serão utilizados? Na educação, quais seriam as vantagens de uma sala de aula e de um professor avatares?

Cultivar a atenção

Pouco a pouco, os fundamentos neurobiológicos da atenção estão a ser revelados. Isto é útil quando se pretende melhorar a capacidade de atenção, sem depender apenas da força de vontade.

Como pode o património beneficiar do metaverso sem perder o seu valor?

Cabe às autoridades abordar a questão da virtualização do seu património da mesma forma que abordariam qualquer novo desenvolvimento, a fim de o regular. O património intangível só florescerá com o metaverso se as comunidades puderem beneficiar do mesmo.