Aprender a ver longe
Aprender a ver longe é um processo contínuo que requer uma combinação de vários ingredientes. A escola como incubadora de redes, de antecipação e de prospetiva.
O futuro nas mãos erradas
Como dar uma representação tangível do futuro? Como podemos encorajar o debate sobre as nossas orientações para as próximas décadas? Uma resposta reside no desenho ficcional, que se propõe produzir objectos ou serviços que concretizem um futuro mais ou menos próximo, de modo a suscitar o debate, a tornar visíveis os paradoxos, impasses e becos sem saída em torno das nossas representações do futuro.
Qual é a relação entre comportamento e valores na formação?
Duas polaridades orientam a formação: a abordagem comportamental, atualmente demasiado acentuada nas abordagens pedagógicas tradicionais, e a abordagem baseada em valores, que abre a porta a uma maior autodirecção da aprendizagem.
Três formas de influência contemporânea
No teatro dos influenciadores, apresento-vos os novos actores em cena: o facilitador, o algoritmo e o influenciador social.
Aprender a arte do palhaço
A arte do palhaço ultrapassa o circo e entra em empresas, hospitais e escolas. Como é que se enquadra no mundo digital?