Publicado em 09 de outubro de 2024Atualizado em 09 de outubro de 2024
Ganhar a guerra pela atenção
Análise do mentalista Fabien Olicard
Cada vez mais, estamos no centro de uma batalha pela atenção. O mentalista e youtuber Fabien Olicard sabe bem disso, pois desde muito cedo se deixou fascinar pelo nosso cérebro. Neste episódio do podcast "Les Lueurs", ele conta as suas observações e descobertas sobre o tema da disponibilidade mental.
Para começar, não se sente confortável com a ideia de proibir os ecrãs. Os ecrãs são ferramentas neutras que podem ser utilizadas com boas ou más intenções. Em vez disso, sugere que pensemos na nossa relação com os dispositivos. Será que precisamos, por exemplo, de ter todas as nossas notificações sempre activas? Provavelmente não, mas estamos tão habituados a um mundo de reacções que não suportamos o aborrecimento de as ativar. No entanto, temos a opção de as desativar. Pode até ser mais saudável para nós e para as nossas relações.
No entanto, ele não acha que devemos sentir-nos culpados se formos apanhados por uma aplicação. Isso acontece-lhe de vez em quando. Só precisamos de estar conscientes disso, compreender o que aconteceu e tomar medidas para garantir que não acontece com muita frequência (ou de todo, na melhor das hipóteses).
Um primeiro passo fácil é dar um passeio de uma hora, sozinho ou acompanhado, sem a máquina fotográfica. Depois, para praticar a atenção imediata, utilize o exercício "5-4-3-2-1": diga na sua cabeça cinco coisas que consegue ver no momento, quatro coisas que consegue ouvir, três coisas que consegue tocar, duas coisas que consegue cheirar e uma coisa que consegue saborear. Este exercício psicológico obriga o cérebro a recentrar-se e é também muito bom em momentos de grande stress para sair de um ciclo de pensamentos.
Finalmente, a ideia é escolher onde concentrar a sua atenção. O que é que eu considero essencial? Quais seriam os meus métodos de comunicação mais adequados? Partilhá-los com a sua rede evitará frustrações e significa que não tem de responder sempre a todos ao mesmo tempo.
Há tanta informação que é difícil saber em quem confiar. El pensamiento crítico es un vehículo para emanciparse de los conocimientos incorporados en el currículo escolar. No entanto, como pessoa, o próprio professor é o portador de certos valores e crenças. ¿Cómo aprenden y dominan los profesores el pensamiento crítico? É isto que Denis Caroti se propõe explorar no seu ensaio.
A grelha de avaliação, muitas vezes vista como uma simples tabela, está no centro de questões técnicas, simbólicas e políticas. Baseando-se nos trabalhos de Bourdieu, Foucault, Vygotski, Honneth e Sen, o artigo mostra como a co-construção de critérios com os alunos redefine o contrato educativo: expõe as relações de poder, alimenta a motivação intrínseca e abre caminho à justiça avaliativa baseada nas capacidades.
É natural que percamos 80% dos novos conceitos que aprendemos num mês. No entanto, esta curva de esquecimento pode ser reduzida utilizando a ancoragem da memória, ou seja, criando ligações na nossa mente para nos lembrarmos.
A motivação é um fator-chave para o sucesso da aprendizagem da leitura pelas crianças, e os leitores interessam-se mais por textos que reflectem as suas experiências pessoais. Mas isto não é suficiente. Para que a imitação se transforme em motivação profunda, é necessário dar às crianças a liberdade de construir o seu próprio projeto de leitura. Neste artigo, apresento algumas dicas testadas e comprovadas para estimular naturalmente a sua criança ou jovem a ler por prazer.