Reintroduzir o risco nos jogos

Fazer e reparar: a inteligência da mão

O trabalho manual parece não ter qualquer interesse em comparação com o trabalho mental. Repetitivo, rotineiro e desprovido de reflexão sobre os seus objectivos, diz-se mesmo que empobrece a inteligência. Autores como R. Sennett e M. Crawford, pelo contrário, mostram-nos como é rico e interessante trabalhar diretamente sobre os objectos! Reparar objectos, ou fazer os nossos próprios objectos, pode mesmo dar-nos uma maior liberdade.

A Arte do Rastreador Cree / Eeyou

Se relermos a experiência documentada de um batedor Cree/Eeyou, um indígena da América do Norte, compreendemos que a interpretação também envolve o corpo e a simbiose com o ambiente.

Reduzir o potencial abandono escolar

Os sistemas escolares diferem de país para país. Mas todos receiam uma coisa: o abandono escolar. Por isso, o objetivo é evitar a todo o custo o abandono escolar dos alunos. Para isso, no entanto, temos de ser capazes de detetar precocemente os alunos em risco de abandono escolar. Será que a IA pode ajudar?

Publicar mais livros infantis multilingues de África

Quantos livros sobre outros países ou livros traduzidos leu quando era criança? Em África, a maioria das respostas referir-se-á a livros para crianças estrangeiros, enquanto que noutros continentes, as respostas referir-se-ão muito provavelmente a um livro infantil de produção indígena. Este primeiro artigo, numa série, apresenta a necessidade de publicação multilingue de livros para crianças, o próximo irá apresentar como ultrapassar os desafios existentes.

Megacidades de aprendizagem

A Unesco desenvolveu o rótulo de "cidade aprendente", mas o que acontece quando se muda de escala? Quais são os efeitos das megacidades na aprendizagem? Como é que redefinimos "o que tem autoridade"?