Publicado em 16 de outubro de 2024 Atualizado em 16 de outubro de 2024
Os jogos em linha nem sempre são unânimes. Os avanços tecnológicos afectam todos os domínios e os jogos não são exceção. Devemos falar de evolução ou de declínio com esta nova configuração do jogo?
Desde o início dos tempos, antes do advento da tecnologia digital, os jogos fazem parte do nosso quotidiano. Desde a primeira infância até à adolescência e à idade adulta, o fator social esteve sempre em primeiro plano nas brincadeiras. Na realidade, para além do aspeto puramente lúdico, os laços de fraternidade podem ser reforçados através de diferentes jogos, desde que haja um encontro e uma partilha.
No que diz respeito à educação, as plataformas e outras estruturas estão a envolver-se cada vez mais na utilização de jogos para fins educativos. Neste sentido, a plataforma da fundação Lego aposta nos jogos como uma estratégia eficaz para desbloquear competências essenciais (físicas, sociais, emocionais, cognitivas, criativas).
Além disso, no contexto africano, IBA Fall vê uma dimensão sagrada em função de quem joga, quando e que objectos são utilizados. Salienta que, no passado, os jogos eram desenvolvidos de acordo com o sector profissional, o que ajudava a melhorar as competências na prática de um ofício. Os pastores, por exemplo, utilizavam o jogo das varas para trabalhar a orientação e até a comunicação com o rebanho.
Quando os jogos são digitalizados, são os seres humanos por detrás de um ecrã, através de comandos e em função das suas capacidades, que jogam o jogo. Esta revolução digital permitiu a disseminação de práticas lúdicas em várias culturas, nem sempre bem sucedidas. É o caso das apostas desportivas em linha, que suscitam controvérsia, sobretudo em África, onde, segundo o Niamey News, os jovens terão gasto cerca de 1561 mil milhões de francos CFA até 2023.
Em contrapartida, outros jogos garantem, em certa medida, a interação social, o trabalho em equipa e a aprendizagem cultural. De facto, existem jogos que envolvem vários jogadores, nomeadamente através de aplicações familiares como o "heads-up" que favorecem a interação social online. Na realidade, a adaptação à digitalização crescente não poupa o mundo dos jogos.
Tal como hoje é possível efetuar trocas comerciais à distância, também é possível jogar. É possível manter o contacto com um amigo que vive a milhares de quilómetros de distância através de um jogo digital.
É verdade que o progresso tecnológico nem sempre anda de mãos dadas com a evolução, especialmente no sector dos jogos; de facto, apesar das diferenças de opinião, é importante analisar cada novo desenvolvimento e estar consciente dos seus potenciais efeitos. No que diz respeito à digitalização dos jogos, pode referir-se a elevada exposição das crianças à luz azul dos ecrãs e aos estilos de vida sedentários. No entanto, parece igualmente sensato registar os benefícios dos jogos e a possibilidade de os adaptar a um contexto educativo.
A flexibilidade no contexto educativo é um caminho salutar. Se existe a possibilidade de aprender através de jogos, porque não pensar em integrá-los no processo educativo. No entanto, o tipo de jogo terá de ser escolhido cuidadosamente, tendo em conta o contexto, o público-alvo e a cultura.
A este respeito, os antecessores epistemológicos pensaram certamente que nem sempre é fácil combinar jogos e pedagogia, porque um domina o outro (e vice-versa) na prática. No entanto, temos de nos adaptar à mudança e reinventarmo-nos todos os dias. No passado, havia apenas alguns jogos de vídeo famosos, mas em 2024 há cada vez mais e, ao mesmo tempo, as oportunidades de reutilização abundam.
Em suma, mesmo que tenhamos de reconhecer que a experiência dos jogos convencionais é única, porque são uma garantia de aprendizagem e de interação social, a digitalização dos jogos e a proliferação gradual dos jogos de vídeo significam que, em alguns aspectos, a colaboração pode ser mantida. A este respeito, temos de nos adaptar aos avanços tecnológicos e trabalhar mais para os ensinar.
Ilustração: Gerado por IA - Hermann Labou
Fonte :
A revolução do jogo digital
https://shs.cairn.info/revue-pouvoirs-2011-4-page-25?lang=fr
Aprender brincando: jogos digitais | Encyclopaedia on Early Childhood Development (enfant-encyclopedie.com)
https://www.enfant-encyclopedie.com/apprentissage-par-le-jeu/selon-experts/le-jeu-numerique
Digitalização dos jogos - Inteligência colectiva
https://intelligence-collective.be/numerisation-des-jeux/
Um mundo de aprendizagem através do jogo
https://learningthroughplay.com/
A dimensão educativa através de mitos, superstições e jogos na sociedade tradicional africana: o caso do Senegal
https://publication.codesria.org/index.php/pub/catalog/download/606/1503/8668?inline=1
Apostas desportivas: 1 561 mil milhões de francos CFAF gastos pelos jovens africanos em 2023
http://news.aniamey.com/h/120875.html
Benefícios dos jogos de vídeo em linha para os jovens jogadores | Questions Internet (internetmatters.org)
https://www.internetmatters.org/fr/resources/online-gaming-advice/online-gaming-the-benefits/
Repensar a utilização de jogos de vídeo nas escolas. Algumas ideias colocadas em perspetiva.
https://www.openscience.fr/IMG/pdf/iste_edu22v6n1_e.pdf
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