Das aventuras longínquas à ação educativa e empresarial
A nossa relação com a aventura foi virada do avesso. A noção de aventura estática tornou-se natural. Tudo o que resta das grandes aventuras do passado é o sentimento que experimentamos hoje na aventura educativa da qual deriva a ação empreendedora. Esta pedagogia rompe com a ideia da escola como um lugar onde é preciso cumprir regras, em favor de uma representação da escola como um território de aventura.
Incentivar o método indutivo no ensino e assumir riscos
Enquanto professor, se estiver numa escola com uma mentalidade questionável, pense em mudar antes de ficar desgostoso com a profissão. Mas, aconteça o que acontecer, faça o que pensa ser melhor para os seus alunos, sem deixar de se questionar, porque toda a gente pode cometer erros.
A arte de introduzir mudanças na administração da educação
Liderança distribuída: os professores e mesmo os administradores não apreciam uma pseudo autonomia em que os controlos são tão apertados e frequentes que não permitem fazer verdadeiras escolhas.
Está em causa toda a questão da confiança na competência dos administradores e dos professores. Existe, de facto, um risco, mas o desejo de eliminar qualquer risco de desempenho insuficiente acaba por apagar qualquer interesse em assumir a responsabilidade pela mudança.
Acções para estimular a imprensa juvenil em África
Com uma população jovem em constante crescimento, o mercado da imprensa infantil oferece um potencial inexplorado. Este artigo analisa o estado atual da imprensa infantil em África e sugere sete formas de reforçar o sector.
Perseverança reforçada pela aprendizagem ao ar livre
Existem alojamentos que promovam o compromisso e a retenção? Embora alguns tenham acreditado que a implementação da tecnologia na sala de aula seria uma bala mágica, parece que a investigação aponta para outra. De facto, as aulas ao ar livre num ambiente natural têm virtudes importantes para os estudantes, especialmente aqueles com dificuldades de aprendizagem.